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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学教学实效提升策略

    赵文国
    25页
    查看更多>>摘要：实施小学数学课堂教学的有效互动,能够体现学生的主体学习地位,提升数学教学的实效性.本文根据平日的教学实践,对如何实现课堂互动教学、提高数学教学的有效性问题进行了探究,并提出了一些可行性措施,希望能对小学数学教学提供有益的借鉴与参考.

    小学数学有效互动提高实效性

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    初中化学教学中的实验教学初探

    张省
    26-27页
    查看更多>>摘要：化学属于自然科学,定律的形成都源于实验活动.因此,化学实验教学是初中化学课程中的重要板块,能有效培养学生的自主学习能力.笔者结合教学经验,基于小组合作模式的视角,阐述开展实践的方法,希望能提供给教师借鉴意义.

    初中化学实验教学小组合作学习

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    浅谈核心素养下的初中英语阅读教学

    孙菊
    26页
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    小学数学课堂教学中如何体现学生的主体地位

    郑传武
    27页
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    关于语文作文教学策略的分析

    王爱云
    27-28页
    查看更多>>摘要：在目前的小学语文教学过程中,教师应合理选择策略,了解语文作文教学的重要性,完成教学过程的角色转换.在探究学习过程中,教师是教学课堂最大的辅助者,教师应将学生放在课堂主体,指导学生完成各类写作素材整理,在课外活动拓展过程中指引学生了解知识!教师角色的转换是促使整体语文作文教学效果提升的一种重要手段,教师应明确自我责任,推动学生发展.

    小学语文作文分析

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    微课资源在初中科学教学中的应用

    张茂旺
    28页
    查看更多>>摘要：微课是一种方便的资源,在教学中使用,可以有效的提高教学的质量和教学的效率,微课的使用可以使教学目标顺利完成.微课资源的形式各种各样,一般的模式比较注重学生的课外学习,课堂中的问题是由老师和学生共同解决,从而达到巩固知识的结果.为充分体现微课资源在初中科学教学中的运用价值,本文主要分析微课资源在初中科学教学中的应用,希望可以提升初中科学教学的有效性从而推动初中科学教学的发展.

    微课资源初中科学应用

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    浅析小学语文教学中学生朗读训练探究

    沈志华
    29-30页
    查看更多>>摘要：朗读训练是一种学习语文的基本方法,小学语文教学中离不开多种方法的朗读.本文从探究的角度出发,探究了运用各种方法开展朗读教学训练,这需要朗读者长期创造性地坚持训练,会对自己的教学或学生的成长大有裨益的.

    小学语文学生朗读训练方法举隅探究

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    翻转课堂在中职数学课程教学改革中的应用兼谈

    李一川
    29页
    查看更多>>摘要：随着国家教育方针和教育理念的不断发展和完善,许多学校的教学方式都发生了质的变化.为了紧跟时代的潮流,许多高校都进行了教学改革,尤其是在中职数学课程上进行了大的改动.众所周知,数学对于大部分学生来说是学习中的一大难题,也是十分难以攻克的学科.虽然数学这门学科对学生来说是一个很大的挑战,但是老师和学生也不能放弃对数学的探索以及减少钻研数学的热情.接下来,这篇文章将要给大家介绍一种新的教学方式,就是"翻转课堂".这种教学方式是一种新型的教学方式,但是目前已经在一些地区开始推广起来.

    翻转课堂中职数学教学模式

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    小学语文教育中赏识教育的方法研究

    党慧芸
    30页
    查看更多>>摘要：我国历史源远流长,作为文化传递的载体的汉字,从它的出现,到一步步的发展流传成今天我们所见到的样子,都体现了时间和空间上的超越、地域和方言上的超越,文字是我国传统文化与时俱进发展的代表.汉语是我国的母语,受到每个人的尊重和珍惜,从古至今我国源远流长的学科就是语文教育,尽管我国古代学校教育并没有单独为"语文"设科,但是在政治课、历史课、哲学课、经济课上都离不开对语文的教学.我们现在所使用的文字是在古代语文教育基础上演变而来的,古代对语文的教学分为让学生识字,对学生进行读写训练等等这些内容.

    小学语文教学方法教育技术能力

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    浅析初中数学复习课教学的有效策略

    刘常光
    31-32页
    查看更多>>摘要：复习课在中学教学中有着广泛的存在基础,因为复习课自身的特性,不仅能够真实地反映出教师对教材的理解把握能力,而且也能够对学生学过的知识进一步巩固,更全面地提升学生的技能水平.近年来,越来越多的中学开始采用复习课的形式,并获得了不错的效果.如何通过复习课达到预期的学习效果,也是当前每位初中数学教师面临的重要问题.通过对教师在复习课上出现的问题分析,或者能够对复习课的有效教学有更深入的了解与体会.

    初中数学复习课有效教学

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