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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅议化学教师培训的需求

    张亚超
    53页
    查看更多>>摘要：教师培训贵在有针对性.对中学化学教师进行培训要了解他们的具体需求,重视他们实验基本功、教科研基础、教学疑难问题突破方法、多媒体应用技术、教学艺术等方面能力的提升,拋弃假大空的纯理论培训,走高效优质的培训之路.

    化学教师培训需求

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    浅议小学数学分层异步教学的实施

    时雪婷
    54页
    查看更多>>摘要：分层异步法在教学中的使用能够很好地克服两极分化现象,通过分析学生的不同情况,按照各自水平对其进行分类,做到因材施教,以实现最优的课堂效果.此外,要对填鸭式的教学方式进行改变,通过培养学生的自主学习能力,将学习转化成一种乐趣.本文深入分析了小学数学分层异步教学的内涵及小学分层异步教学的实施策略.

    小学数学分层异步教学实施策略

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    小学英语教学中如何注重差异全面育人

    金丽娟
    54-55页
    查看更多>>摘要：人和人是有很大差异的.在小学英语教学中,教师必须注重学生之间的个体差异,因材施教.本文从学生语言能力的差异、学习兴趣的成因、学生个人的情感差异等方面展开分析,提供了可以借鉴的教学策略.

    小学英语学生差异教学策略探索

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    浅谈项目教学法在中职财务会计实训教学中的应用

    赵智慧
    55页
    查看更多>>摘要：在中职财务会计实训教学中引入项目教学具有非常重要的意义.教师要关注项目教学法具体的实施过程,强化学生的主体地位,让每一个学生都能积极参与到实训当中,教师还需要注意应用项目教学需要解决的问题,使实训教学变得高效,促使学生职业技能的不断提升.

    先练后讲实施方案以学定教

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    生活化教学方法在小学英语教学中的应用

    冀静静
    56页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学改革的不断深化,对于英语教学质量要求越来越高,英语教学方法也应随之进行革新.教育理念的不断更新,使得生活化教学越来越多的引起人们的关注,教学生活化可以更加直观生动的展现教学内容,提高学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣.小学在人的终生教育中处于奠基阶段,是学习和接受的最佳阶段,在语言学习的过程中,小学生的接受能力和适应能力是最强的.小学英语教学在小学教育中占有较大的比重,如何在小学英语教学中运用生活化教学方法,来提高学生的积极性,成为了教育工作者思考的方向.

    教学生活化知识生活化社会实践

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    小学语文写作教学分段训练模式应用分析

    袁兴琼
    56-57页
    查看更多>>摘要：写作对于语文的重要性和意义是众所周知的.它是有效提高和检测学生语文综合素养的途径,因此,不论是在哪一个语文学习阶段,写作教学都已经被普遍认作是语文教学的一个主要内容.就小学语文教学而言,写作教学更是其中的一个重难点内容,为了攻克这一教学难关,教育界和广大小学语文教师创新了很多教学模式,分段训练便是其中之一.本文主要从分段训练概述和意义入手,对如何运用这种模式去提升学生的写作水平作出了探讨.

    小学语文写作教学分段训练应用分析

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    浅议如何激发和培养小学生学习语文的兴趣

    李占品
    57页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.如果小学生对所学科目有着浓厚的兴趣,他们就会集中注意力,认真学习,从而提高学习效率,收到良好的学习效果,因此,语文老师在教学实践中重视并合理激发和培养学生学习语文的兴趣是非常重要的.那么,如何激发和培养小学生学习语文的兴趣呢?本文主要从建立融洽的师生关系、掌握学生兴趣差异、创设情境等几个方面进行了论述.

    小学生语文兴趣

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    抓住思想教育的契机——调座位

    简淑娟
    58-59页
    查看更多>>摘要：一切伟大的事业都需要合格的人才来担当!立德树人是我们教育工作者义不容辞的责任.在做好教育教学工作的同时,我们应该把做好学生的思想教育放在首位,抓住一切可以进行思想教育的契机.像调座位这样一件极其平常的事情,我发现了其中蕴含的思想教育的契机,对学生进行了有效的思想教育,既给学生安排好了座位,又对学生进行了恰如其分的思想教育,达到了教育的预期目的.

    思政课公平关爱调座位思想教育

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    小学语文课堂教学中的有效合作

    刘玉坤
    58页
    查看更多>>摘要：对于小学语文教学来说,如果学生只是孤立地进行学习,那么效果肯定不会太明显.因此,新课程改革提倡学生进行合作学习,只有这样,才能有效提升课堂教学效果.本篇文章从小学语文课堂教学的有效合作出发,进而使学生得到更好地发展.

    小学语文合作学习

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    师生互动共创小学数学高效课堂的探讨

    宋小烽
    59-60页
    查看更多>>摘要：教学就是师生互动的过程.在传统教学中,提问成为师生互动的唯一方式,但有效的互动不仅是知识的学习,更是情感的交流,将两者结合起来的课堂互动才能促进学生综合素养的发展.笔者结合自身的教学实践,以小学数学为研究对象,首先分析了当今小学师生互动的现状,并对构建高效课堂进行了如下探讨,以希望通过师生互动,提高小学数学教学效率.

    小学数学高效课堂师生互动有效探讨

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