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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学语文人物传记主人公形象分析

    刘卫华
    114页
    查看更多>>摘要：课文以主人公的角度展开描写,着重刻画的是主人公的形象和性格,在一定程度上趋向于以主人公为核心的人物传记.但是又由于文章篇幅所限或者截取人物形象角度不同而造成了不能从人物最初开始撰写,而是截取了关键点进行具体事件的描述.

    小学语文人物传记

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    基于趣味教学法的小学语文创新思维培养策略

    王婷
    114-115页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是培养学生思维能力的基础教育,传统的小学语文教学方式存在不能全面开发学生的创新思维的问题.尝试引入基于趣味教学法的小学语文创新思维培养教学方式,上课的开始通过创造新鲜感把学生的注意力引入到整堂课的学习中,设立有趣问题以及设计趣味游戏作为实施策略,引导学生主导课堂、设立师生互动环节以及创建兴趣活动的趣味教学方法,实现小学语文创新思维培养的目标.

    小学语文趣味教学创新思维策略

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    中职物理教学方法探究

    刘孟涛
    115页
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    多元教学,构筑小学语文高效课堂

    谢金英
    116页
    查看更多>>摘要：随着新课标的发展,传统的教学模式已经不适用,所以探索出适合于小学教学的新模式已经成为了语文教学的新任务.语文学科内容丰富,实用性也比较强,但是如何构建语文教学的高效课堂,提高学生学习语文的热情,就引发了教育者的思考.笔者希望通过对多元教学的探讨,能够促进小学语文教学的顺利展开,提高学生学习语文的兴趣.

    多元教学小学语文高效课堂

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    小学数学的计算教学如何开展

    况春雷
    116-117页
    查看更多>>摘要：在小学数学计算的教学过程中,老师应注意培养学生的数学思维方式,领悟数学计算方法,并能在计算理论和算法的引导下进行精确的计算.小学数学老师在计算教学中,应尊重学生目前的思维发展特色,通过直观的形象教学逐步转移抽象的教学方法,以提升学生的计算水平,同时培养学生的抽象思维.

    小学数学数学教学计算教学

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    《正面管教》读书心得——班主任个人成长计划之读书心得交流

    孔令伟
    117页
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    初中音乐声势律动教学的内涵及策略探讨

    赵贺庆
    117-118页
    查看更多>>摘要：声势律动作为一种传统的音乐教学方法,在音乐教学中能使学生对音乐有着较强的理解与记忆.因此,对于初中阶段的学生们来说,在这一关键时期,加强对音乐素养的逐步培养,显得更为重要.而教师们要做的,不仅仅只是简单的传输学生们对于音乐的专业知识,更能很好的引导学生们,通过音乐表现的不同方式,进行更为形象的情感表达,从而不断的提升学生们的创造力和丰富的想象力,促进学生们整体素养的良好发展.

    初中音乐声势律动策略探讨

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    增强小学数学实践活动课提升小学生数学学科素养

    梁芳
    118页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门思路能力强,适用性强的学科.学生们更有可能接受和激发他们对数学学习的乐趣,拓展思路空间,发展数学思路,而不是用数学知识处理实践活动中的实际问题.所以,作者提议在小学数学讲堂教育里添加实践活动的数目,以有效提高小学生的数学修养.

    小学数学学科修养实践活动课

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    浅谈影响小学生线上学习差异的因素

    金晶莹
    119页
    查看更多>>摘要：当前,各级各类学校积极响应教育部"停课不停学"的号召,线上学习成了刚需.在高科技的加持下线上学习优势显著,学习节奏完全由生自己掌握,熟悉的可以减少学时甚至不学,某个知识点没有听懂可以暂停反复重听.但从学习效果差异很大,短板明显来看问题也不少.

    小学生线上学习差异因素

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    深度学习视域下高中语文阅读教学评价的策略探讨

    孙亮
    119-120页
    查看更多>>摘要：在当今社会迅速发展的背景下,教育事业也必须紧跟时代发展的脚步,选择适合现代社会的学习目标及学习方法.由于深度学习理论的提出,高中语文阅读也随之产生了变化.在新课程的指导下,以提升知识和能力,过程与方法,情感态度与价值观为目的进行高中语文阅读教学评价,优化教师教学思维和教学方法,提高高中语文阅读教学质量.

    深度学习高中语文:阅读教学评价

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