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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    巧设游戏,创新小学体育教学路径

    李小龙
    150-151页
    查看更多>>摘要：在小学的教育中,体育课是学生最喜爱的课之一,不仅仅是体育课在室外进行,更多的是学生可以在体育课上玩耍,能做自己喜欢的事情.但是如果体育课上的玩耍没有组织,没有秩序,体育课的课堂效果就会大大降低.一节自由的体育课,虽然自由活动满足了学生不被束缚的心理,但是学生在体育课没有学到知识,方法,这样一节课的时间就会白白的浪费.怎样才能在体育课上让学生玩的开心,又能学到东西呢?体育教师可以巧妙设置游戏,在游戏中,学生能得到欢乐又能锻炼自己的能力.教师适时的设置游戏可以开发学生的智力,可以锻炼学生团结的意识,还能在游戏中培养创新的思维.

    巧设游戏小学体育教学路径游戏教学

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    小学音乐教师掌握钢琴即兴伴奏的重要性

    毕亚楠
    151-152页
    查看更多>>摘要：我国的音乐教育领域发展的越来越快,同时也构建起来了一套较为成熟和完善的音乐教学体系,对于小学音乐老师来说,利用钢琴进行教学是非常有效的一种方法,所以钢琴的演奏是小学老师必须要具备的一项基本教学技能.这篇论文主要研究的内容是小学音乐老师具备这项能力的重要性分析.分析将会从多维度展开,其中包括教学中的律动性,歌唱等方面.在分析的过程中,可以将教学中存在的问题进行汇总,接着根据这些问题的特点进行分析提出建议.

    即兴伴奏小学音乐教育应用对策

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    浅谈语文阅读在初中语文教学中的引导

    丁丹丹
    152页
    查看更多>>摘要：语文是一门包含语言文学和文字文学的综合性学科,它既有书面表达,又有口头表述;既有现代文学,又有古代经典;既向学生宣扬中国传统文化,又让学生鉴赏西方文化.语文原本是一门引领学生发现美、感受美的学科,但是随着社会的发展、形势所迫,语文考试便成为了筛选学生优劣的手段.众所周知,无论哪一阶段的语文考试,除了写作之外,阅读理解就是最重要的了.因此,语文教学重点落在了阅读教学上.本文就以"语文阅读在初中语文教学中的引导"为题目,展开论述.

    语文阅读初中语文教学指导

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    数字资源在小学语文学科教学中的渗透

    侯春青
    152-153页
    查看更多>>摘要：小学语文学科包含了大量文化性与艺术性内容,对于传承与弘扬中华民族传统文化有着举足轻重的作用,并对学生生活产生积极影响.而在新课改素质教育理念之下,提升小学生语文综合素养是符合新课改需求的,并且也是当下小学语文学科教学的重点目标.本文主要分析与思考在小学语文学科教学中如何渗透数字资源,以适应信息化时代下对数字化资源的挖掘需求,从而提升小学生学习兴趣,并强化小学生语文学习自主学习意识.

    数字化资源小学语文改革

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    关于加强企业宣传思想文化工作的几点思考

    于洪娟
    153-154页
    查看更多>>摘要：对企业来说,其思想文化工作在企业发展中有重要作用,宣传与本企业相关的思想文化,对整个企业发展有基础性意义,加强企业宣传思想文化工作,能够使员工对企业有更高的认同感、凝聚力,也能够提升员工的整体素质与综合竞争力,是企业发展的基础.本文主要介绍当前企业宣传思想文化工作中存在的问题,并提出解决的方法,以便为企业宣传思想文化的 发展提参考.

    企业宣传思想文化工作

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    面向职业能力培养的市场营销教学改革

    余江璨
    153页
    查看更多>>摘要：随着教育观念更新与发展,市场营销专业学生职业能力受到相关教师与社会群体的广泛专注.本文简要阐述了市场营销教学中的不足,并针对课程教学不足提出了培养学生职业能力,提升其今后就业竞争力的专业教学改革策略,供大家参考.

    高职院校市场营销实践教学

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    小学体育与健康教学中情感教育研究

    余福生
    154页
    查看更多>>摘要：近年来,我国十分关注素质教育改革,在各教育阶段投入大量时间、人力、物力,以期推动教育事业的全面改革.众所周知,情感教育是素质教育中最为重要的组成部分之一,因而情感教育在新课程教育改革时代背景下受到社会、教育业的广泛重视与关注,随着理论研究的深入,情感教育也开始被广泛地应用于众多学科教学过程中.毋庸讳言,小学体育与健康教学一样无法脱离情感教育的联结,不仅要加强对学生的知识技能训练,还必须要高度关注学生的身心健康,尽力激发学生的积极情感,让学生始终保持积极性,为日常学习、生活打下良好基础.

    小学体育健康教学情感教育身心健康

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    初中方程思想求几何面积

    巢瑜
    155页
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    小学课堂教学有效评价策略研究

    吴忠珣
    156-157页
    查看更多>>摘要：在小学课程授课过程里,教师可以根据学生的学习状况进行相应的状态评价,而这些评价通过对学生的各个方面进行分析,帮他们指出优点与不足,引导学生掌握学习方法.客观积极的评价能鼓励学生成长,激励他们提高学习效率.但是如果仅凭教师的主观心情,做出不公平、情绪化的评价,就是对学生的不负责,偏离了课程评价的本来目的.所以本篇文章将从以下几个方面分析如何开展有效、公允、积极的教学评价.

    评价策略小学教育课堂教学

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    基于美术学科核心素养的小学美术欣赏课教学策略探究

    傅华英
    156页
    查看更多>>摘要：在教学改革不断深化的过程之中学科核心素养的培养备受关注,为了揭示学科教学改革的核心要求,许多老师开始重新调整教学思路,以教学内容和教学形式的改革为依据,将更多的时间和精力放在学生学科核心素养的培养上,采取创造性的教学策略来引导学生、鼓励学生.本文以小学美术欣赏课为分析对象,了解基于学科核心素养知识在该学科教学改革的相关策略及应用要求,以期为推动教学质量和水平的提升提供一定的借鉴.

    美术学科核心素养欣赏课教学策略

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