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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    《图形创意设计》课程的教学优化研究

    巩小波
    158-159页
    查看更多>>摘要：针对高校艺术设计专业大学生在图形创意设计中普遍存在脱离生活,缺少创意设计和创新设计的问题,通过对《图形创意设计》课程教学进行深入研究,从教学过程和方式上进行优化,引导艺术设计专业学生从日常生活中积累素材资料,学会观察、思考、联想和创意思维表现,在学习中大胆的激发创意,加强创意图形的能力和联想力,促进学生的设计素养和专业知识的不断成熟.

    图形创意设计教学研究课程优化

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    高校大学生学科竞赛管理现状及建议

    胡英卉
    159-160页
    查看更多>>摘要：学科竞赛是培养学生创新思维,提高学生创新能力和实践能力的重要渠道,是高校培养应用型人才的主要抓手之一.文章分析了学科竞赛的重要意义,总结了目前大多数高校在学科竞赛管理上普遍存在的问题,并提出建议,以提高学科竞赛管理的科学性和有效性,以及师生参赛的主观能动性,从而促进大学生科技创新教育的有效开展.

    学科竞赛现状建议

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    "自主学习"在小学语文作文教学中的体现

    赵传宾
    159页
    查看更多>>摘要：在小学语文的学习过程中,主要涉及基础知识、阅读、写作等.在语文的学习当中,写作作为必不可少的一部分,与同学们的学习生活密切相关,本文就如何教会学生更好地完成写作知识的学习,如何在作文教学中体现学生的"自主学习"进行论述,以期为小学语文写作教学提供可借鉴思路.

    自主学习作文教学对策

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    浅谈STEM理念下的真实学习——以初中细胞教学为例

    李美柳
    160-161页
    查看更多>>摘要：真实学习的核心理念是将学习置于一种特定的情境之中,致力于培养学生的综合能力.真实学习具有丰富的内涵以及科学的理论依据,它以聚焦真实世界的问题、调动学生的高阶思维、鼓励学生参与到学习共同体当中、把学生看作学习的主体为主要特征,以推动真实学习的实现.

    STEM理念细胞教学真实学习

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    用心沟通,以爱育人

    黄惠云
    160页
    查看更多>>摘要：教育是心灵的艺术,是心灵对心灵的感受,是心灵对心灵的理解,是心灵对心灵的耕耘,是心灵对心灵的创造.作为一名教师,作为一名教育工作者,在教育过程中要用心地去了解每一位学生,以学生为主体,关心、爱护每一位学生;理解、宽容每一位学生;耐心教导每一位学生.教育,需要我们用心沟通,以爱育人.

    爱心宽容耐心

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    浅谈高中地理教学中地理知识点的生活化教学

    字忠林
    161页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学中,传统的教学方法是教师根据教材内容讲授知识,学生紧随教师的想法进行学习.这样的教学方法与生活分离,学生们对学习地理就不感兴趣.因此,教师应将初中地理与生活化教学结合到一起,全面提升高中地理教学质量.本篇文章将对高中地理生活化教学进行探索研究,并提出相关策略.基于此,本篇文章对浅谈高中地理教学中地理知识点的生活化教学,以供相关从业人员参考.

    高中地理教学知识点生活化

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    游戏教育在幼儿教学活动中的创新策略

    张玉花
    161-162页
    查看更多>>摘要：随着国家教育事业的发展,人们对于幼儿教育工作有了新的要求因为对于幼儿的教育决定了其将来的学习习惯和思考的方式.对于如何在课堂上激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,重视孩子创新能力的培养,游戏教育起着其极为关键性的作用,其使得幼儿教育内容更加多样化,孩子们能够在课堂中主动学习.

    幼儿教学游戏教育创新策略

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    高技能人才培养下的高职管理学课程教学实践

    王瑞
    162-163页
    查看更多>>摘要：培养高技能人才向来是高职院校的人才培养目标,对于管理学专业的高技能人才来说,需要具备快速学习能力、解决问题能力、团队协作能力和创新能力等多种素养.然而因为此前管理学课程教学遗留的一些问题没有解决,所以导致高职院校培养高技能人才的目标无法实现.教学目标不明确、教学方法单一、课程脱离实际、缺乏实践课程、教材陈旧落后等,都是当前管理学课程教学存在的问题.为此,高职院校要采取改革人才培养目标、整改教学内容、建设实训基地、丰富教学方法等措施,实现管理学高技能人才培养的目标.

    高技能人才培养高职院校管理学课程改革策略

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    加强估算教学培养估算意识

    姚晶晶
    162页
    查看更多>>摘要：估算和估计需要学生对数量关系和空间形式进行合理的判断和推理,能够提高学生处理和解决实际问题的能力.促进学生对计算或测量的结果有概括性、整体性的认识和理解,对于培养学生猜测、推理、判断的能力有很大的帮助,同时可以提高学生对事物具有综合性和概括性认识的能力,对人的发展具有长远的意义.学生估算意识的培养不是一朝一夕、一蹴而就的事情,这需要在长期的数学教学中不断渗透、潜移默化、坚持训练、逐步形成.教师只要在课堂上多提供给学生估算的机会并指导一些估算的方法.久而久之,学生就能形成良好的估算习惯,实现估算在数学能力培养中的价值.

    估算意识估算能力估算方法的多样性估算习惯

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    班级管理对小学生心理发展的影响

    杜彬
    163-164页
    查看更多>>摘要：随着学生年龄的不断增大,他们的心理和生理也随之变化,加之学习任务的加重,和家庭、社会等各方面的因素影响,导致很多学生出现新问题.所以班级管理工作对小学生的心理健康发展至关重要.

    班级管理心理健康影响

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