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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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正式出版
收录年代

    探索课改精神实践素质教育

    刘太彬
    85-86页
    查看更多>>摘要：素质教育已全面推行,伴随新课改的不断深入,结合自己多年的初中数学教学实践与体验,就如何上好初中数学课做了自己的一番探究.

    素质教育新课改初中数学策略探究

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    浅谈朗读在小学语文教学中的重要性

    蒲永天
    86-87页
    查看更多>>摘要：小学各年级的阅读教学在语文课程中是很重要的,因为阅读能够帮助学生更好地理解文章,培养学生的语感、增强学生的记忆力和提高学生的鉴赏能力,因此,小学教师应该重视小学生的阅读能力培养.根据新一代学生制定相应的方案,教师们也可以通过确定目标、创设情境、阅读与理解相结合、实践与评价相结合来提高小学生阅读能力.提高教学质量.

    大声朗读小学生重要性方法

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    高中语文学生阅读能力提高方法探究

    孙亮
    86页
    查看更多>>摘要：现如今社会发展迅速,传统文化也慢慢的重回大家的视野,人们对各种图书文化的需求日益强烈,形成了良好的社会阅读氛围.作为未来文化的传承者,学生要了解从古至今的精神文化成果,增强文化自信.在目前教学中,由于教育的功利性,教师更注重学生的学习成绩而不是学习能力,把成绩作为衡量学生学习取向的标准,导致学生不愿意发展自己的能力,只追求现状.因此,应通过转变教学观念,以学生为中心,调整教学方法,加强培养,提高语文教学水平跟学生语文能力的发展.

    学生方法高中语文

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    小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

    徐星
    87页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,德育教育的重要性越来越凸显出来.小学班主任肩负着对学生进行德育教育的任务,班主任需要转变德育理念,探索创新的德育教育思路.因此,本文提出了激励策略在小学班主任德育教育中的实施,旨在将德育教育落实到实处,促进学生的全面发展.

    小学班主任德育教育激励策略

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    浅析如何发挥质疑法在初中语文教学中的作用

    周晓勇
    88页
    查看更多>>摘要：学贵有疑.学生要学习新的知识,必须从有疑问的地方出发.因此,在教学中运用质疑法是非诚有效的教学策略.本文围绕如何在语文教学中运用质疑法,分别从创在质疑的时机、发动学生质疑的方法、质疑中教师的引导、学生发散思维的培养等四个方面展开详细探究.

    初中语文质疑法教学应用策略

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    初中语文教学如何链接生活

    姜金猛
    88-89页
    查看更多>>摘要：语文知识是人们在生活实践中创造和总结而得到的,要想让学生学好语文,语文教师的课堂教学必须紧密链接生活.本文作者围绕语文教学生活化的主旨,从构建生活化情境、挖掘语文中的生活元素、诱发学生的生活经验、挖掘教材文本中的生活元素等四个方面做了详细的分析.

    初中语文教学创新生活元素实践策略

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    浅谈数学思想在小学数学教学中的渗透

    胡悦
    89页
    查看更多>>摘要：与其他学科相比,数学教学难度大得多.如何把握数学的教学形式和方法是非常重要的.在教学过程中,数学教师应逐步将数学思想渗透到学生身上,这样既能让学生的数学学习能力得到培养,又能促进教学的发展.虽然在教学过程中做好思想渗透工作并不容易,但只要通过教师的坚持和学生的努力就会实现.

    数学思想渗透浅谈

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    微课在初中语文教学中的应用探析

    陈瑛
    90页
    查看更多>>摘要：微课在初中语文教学中的应用,让语文教师有了更加高效的教学"武器",使教学课堂呈现出一种生动有趣的氛围,让学生能够更加自主的参与到教学当中.微课本身具有"短小精悍"的特点,并且能够打破空间和时间的限制,便于教师能够随时应用,学生也能利用微课随时进入到学习的状态当中.

    微课初中语文教学应用探析

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    小学数学教学中怎样让学生爱上计算

    刘晓文
    90-91页
    查看更多>>摘要：数学中的很多问题都是依靠计算来解决的,培养学生的计算能力,是数学教师教学的基本目标之一.本文作者作为小学数学教师,从如何培养学生对计算的爱好上进行探究,从在计算中发现数学之美、以多种方式进行计算、创设计算情境等几个方面展开论述.

    小学数学计算能力策略研究探索

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    小学数学教学如何获取生活之源

    周雪
    91页
    查看更多>>摘要："问渠那得清如许,为有源头活水来".小学数学教学也要注重有源头活水的不断注入,需要教师在教学中引入生活素材.本文作者列举了教学中如何借助生活素材、如何导入生活化情境、如何结合数学实际理解数学问题的一些有效策略,值得数学教师在教学中学习借鉴.

    小学数学生活应用实践举例分析

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