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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    浅述语文教学中的德育渗透

    沈永平
    47-48页
    查看更多>>摘要：语文课程具有工具性与人文性的统一的基本特点,这里的"人文性"其核心就是人文精神,所以说在语文教学中进行德育教育十分必要.本文分析了语文教学中德育渗透的必要性、语文教学中德育渗透的特点及在语文教学中渗透德育的措施、在语文教学中渗透德育教育应注意的问题.

    语文教学德育渗透教育

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    小学作文指导漫谈

    苑春学
    47页
    查看更多>>摘要：作为传统学科,语文教学已经有了一段漫长的历史.但作为语文学习的内核作文,却并没有因为历史的悠久而得到丰富和充实.相反,本应成为学生最爱的作文,却成了学生学习和教师教学最感头痛的问题.然而,在高扬素质教育的今天,语文学习应该从传统的知识教学向能力培养转化,而阅读和写作则是语文教师们急待解决的问题.

    作文指导开放式教学写作素质

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    浅析数学概念在小学数学课堂中的有效教学

    石亦可
    48页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,概念的引入、印证等过程是非常困难的一项教学任务.作为小学数学教师,应研究数学概念的教学方法,本文从用不同方式引入数学概念、构建数学概念两大方面,详细阐述了小学课堂概念有效教学的具体方法,对小学数学教师如何开展概念教学有指导意义.

    小学数学概念教学有效性应用分析

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    谈怎样做好后进生管理工作

    高建勋
    49页
    查看更多>>摘要：后进生并不是差生,他们只是因为在学习与生活上缺乏应有的约束力,而暂时处于落后的位置.教师在在教育工作中不应该用有色眼镜看待他们,而是应该分析他们成为后进生的原因,积极更新教育方法,实现后进生的转化.本文分析了后进生的形成原因,探讨了做好班级后进生管理工作的有效措施.

    初中后进生管理

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    小学数学教学中合作学习法的应用与思考

    武晗
    49-50页
    查看更多>>摘要：培养小学生的习作能力,是提高小学生核心素养的一项重要目标.在小学数学课堂教学中,合作学习法虽普遍得到应用,但仍存在一些问题.本文作者围绕问题详细分析,然后就如何组建高效合作小组、课堂导入与互动环节的合作策略做研究阐述.

    合作学习小学数学问题分析方法创新

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    小学语文高段阅读教学课后学习活动设计行动分析

    吴晓红
    50页
    查看更多>>摘要：在所有的語文课程中,阅读教学是一项重要内容,同时也是语文教学工作中的一个难点,教学内容不仅要求学生会读,还要会表达.小学高段时期是小学阅读能力发展的重要时期,而这段时期的阅读对于小学生来讲属于比较困难的课程,如何学好阅读课程就成了小学高段教师要考虑的热点问题.

    小学语文高段阅读教学学习活动

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    小学语文作业设计探讨

    郭红霞
    51页
    查看更多>>摘要：小学语文作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用、延伸和补充,是培养学生思维能力的重要途径.我们要依据新课改的要求,重新全面认识作业的意义,赋予它新的价值:作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地,要使作业既能激发学生学习兴趣,又能有效提高学生的知识和能力,作业设计不能只定位在"巩固"和"强化技能"上,还要在"活""趣""动"上做文章.即强调"活","活"中求新;体现"趣","趣"中求新;追求"动","动"中求新.

    小学语文作业"活""趣""动"

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    刍议小学信息技术教学模式的创新

    余小江
    51-52页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的范围不断扩大,目前已经深入到小学信息技术教学当中.而作为小学信息技术教学,既要考虑到为学生日后的学习和工作需要打下深厚的基础,又要兼顾小学生的学习能力和可接受的知识限度.所以,如何实现小学信息技术教学模式创新性改革已经成为小学教学领域研究的重大课题.本文正是基于此,探讨了在新课标要求下,小学信息技术教学模式的改革对策.要想落实小学信息技术在信息技术初级阶段教学中的重要作用,本专业教师就要锐意进取,大胆地创新改革的教学模式,增强教学的生动性和活泼性,提升小学信息技术教学的质量水平.

    信息技术教学模式创新改革

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    浅析数学文化在数学教学中的有效渗透

    李彦兵
    52-53页
    查看更多>>摘要：人类文化是通过文字、文学、科学知识等为载体在人类世界传播的,数学文化也是文化的重要组成部分,有着重要的现实和历史意义.再初中数学教学中,应有效渗透数学文化.本文分析了数学文化的重要意义、教学中渗透数学文化的原则与策略等.

    数学教学文化渗透意义策略分析

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    探讨小学数学教学中小组合作学习的有效策略

    张立萍
    52页
    查看更多>>摘要：国家新课程标准要求,小学教育要坚持面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性,促进学生生动活泼主动地发展;使学生形成独立思考,自主学习的能力,逐步具备终身学习的能力.

    小学数学小组合作学习

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