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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈小学生英语学习兴趣培养

    李娟
    106-107页
    查看更多>>摘要：兴趣和动机是促进认知发展的支柱和动力,任何事物只有对之感兴趣才能更好地更深入地了解和发展.教学活动也一样,只有培养强烈的学习兴趣才能全身心地投入学习.就小学英语课堂教学而言如何从实际出发,激发和培养学生学习英语的兴趣并使其保持持久性,就能使教学效果得到充分展现.

    兴趣激发保持情景生活

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    初中音乐情感教育的几点心得体会

    侯义松
    107-108页
    查看更多>>摘要：音乐的魅力就是可以让人们在音的律动和结构中感知美、享受美,能够让人们的情感得到释放.在新时期,初中音乐教学更加注重学生的情感教育,通过音乐的旋律,让学生在课堂中欣赏、感受音乐的美.这样能够利用音乐的魅力陶冶学生的性情,培养学生正确的审美观,丰富学生的情感世界,让音乐教学成为学生情感教育的有效途径.作为音乐教师,要充分利用音乐的独有功能,在传授学生相关的音乐理论知识的同时,培养他们良好的内在品质,为学生的个人成长提供便利条件.

    初中音乐情感教育渗透

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    浅谈职业教育双师型教师队伍建设

    何昭华
    107页
    查看更多>>摘要：国务院关于加快职业教育的决定,提出要建设双师型教师队伍,中国教育监测评价统计指标体系将双师型教师比例作为中职教育质量类指标.教育的质量取决于教师的质量,改进教育质量的工作必须立足于教师的能力提高.本文围绕职业教育中"双师型"教师队伍建设涉及到的内涵,存在的问题、培养等问题进行论述从而得出"双师型"教师队伍建设的必然性和可行性.

    职业教育双师型教师队伍建设

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    农村中学家校共育提升学生健康生活核心素养的实践探索

    何苑子
    108页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基曾言:"家庭与学校的一致性教育能够对最终效果产生决定性影响".家校共育中如何提升学生健康生活核心素养的思考还不多,在中小学家校共育的具体实践中,目前还停留在只关心考试成绩,不重视健康生活的思想.

    家校共育健康生活核心素养

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    任务型教学法在高中英语语法教学中的应用

    崔虹
    108-109页
    查看更多>>摘要：英语学科的语法知识点多且零散,学生存在着一定的学习能读,而常规的英语语法教学方法讲究强行记忆,其效果不明显,学生无法灵活运用.在核心素养理念的指导下,教师可以采用任务型教学法,结合学生的兴趣需要,巧设各种语法问题,引导学生自主学习和探究,来提升英语语法教学的质量.

    任务型教学法高中英语语法教学策略研究

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    浅析合唱基础训练在小学音乐课堂教学中的重要性

    李修然
    109页
    查看更多>>摘要：音乐是培养学生艺术素养的有效途径,对现阶段陶冶学生情操发挥着重要作用.合唱是小学音乐中一种音乐表现形式,在小学音乐课堂中占据较大的比例.通过学生表演合唱,可以提升学生对音乐的认知和表达能力,还能促进校园文化发展.本文基于小学音乐合唱训练进行分析,对其在教学中的重要性作出阐述.

    小学音乐合唱训练教学重要性

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    九年级数学课程教学优化策略

    段果
    110-111页
    查看更多>>摘要：九年级作为初中的最后一年,任务多,任务重,作为数学这个学科来说,九年级的数学也是逻辑思维最强,难度最大的一年.如何将这一年的数学知识有效的让学生掌握,是摆在每一个九年级数学教师的一道难题.本文从九年级的课程出发,对课堂中学习的气氛,学习中学生良好的习惯,习题中题型的归纳,讲课中微课的使用等四点对九年级数学课程教学的优化进行探究.

    九年级数学课程优化策略

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    儿童内疚心理的发展阶段初探

    包伟浩吴心灵
    110页
    查看更多>>摘要：本文在阐明了内疚情绪的定义与作用的基础上,浅析了儿童内疚心理的四个发展阶段,即内疚前阶段、内疚早期阶段、补偿行为出现阶段和内疚成熟阶段,以期为后续探究其成因与应对作铺垫.

    儿童内疚情绪发展阶段

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    新课程下小学数学课堂创新教学

    李美容
    111页
    查看更多>>摘要：对当前的小学数学教学而言,在课堂教学的过程中存在着一定的问题,课堂教学不能发挥必然的作用,在很大程度上阻碍了学生学习的进步.在新课程标准的背景之下,研究有效的数学课堂教学模式,创新教学方案,只有这样才能有效的促进小学数学的教学成果.本文主要分析小学数学课堂教学模式创新的相关内容,以期待能够为相关教学领域提供有价值的依据.

    小学数学课堂教学模式创新策略探究

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    新课程理念下高中生物教学策略

    李妍虹
    111-112页
    查看更多>>摘要：新课程下,由于教学理念的转变,由于高中生物和自然、和社会、和人们的日常生活的密切关系,越来越受到人们的重视.提高生物教学效果成为教师和学生共同的心声.新课程理念下,教师转变了教学观,不再把考试看做教学的唯一目标.新课程下的高中生物教学,教师加强了生物学科和学生生活的联系,使学生感受到生物知识就在自己的身边,提高学生的学习兴趣.教师在教学中充分发挥现代教学设备的作用,改变了过去单一的教学方式,使课堂教学变得丰富多彩,调动了学生的学习积极性.在高中生物教学中,教师多措并举,有效提高了生物教学效果.因此,针对高中生物新课程教学的现状进行分析,并对其加以探讨从而提出相关的对策,以实现高中生物新课程教学质量的有效提高,显得尤为重要.

    高中生物新课程现状对策

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