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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    幼儿教师职业认同研究——以X幼儿园为例

    孙梦雪
    222-223页
    查看更多>>摘要：职业认同是从业者对自己所从事职业的认可程度,教师职业认同对于教师专业发展至关重要.但是目前社会上幼儿教师的地位比较低,薪资待遇也不高,幼儿教师职业认同水平普遍较低,导致幼儿园教师流动性比较大,最终影响幼儿的教育和发展,因此幼儿教师的职业认同问题是一个需要关注的问题.本研究采用问卷调查和访谈法对X幼儿园教师职业认同进行调查研究,分析其现状以及差异,并提出提高幼儿教师职业认同水平的策略.

    幼儿园教师职业认同现状差异

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    议中学英语课堂实施Daily Report的教学策略

    程永恒
    222页
    查看更多>>摘要：阐述中学英语课堂Daily report活动的作用,针对这一活动实施过程中存在的问题,提出有效的解决策略,为学生提供良好的语言应用环境,循序渐进地训练口语、听力,甚至写作,帮助学生提高语言应用的能力.

    中学英语Dailyreport策略

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    优化作业设计,提高初中语文作业的实效意义探索

    李海燕
    223-224页
    查看更多>>摘要：知识经济时代,教师只有不断更新观念,才不会被时代淘汰.只有敢于从传统作业中解放出来,从大量机械重复转向思维含量递增,设计多样性作业、创设情境性作业及开发自主性、合作性作业,才能让学生爱上作业,爱上语文,最终使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己.

    初中语文作业个性化注意事项

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    培养小学高年级学生数学应用意识的实践与研究

    王莎
    223页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入发展,小学教育对于应用和过程的重视也愈加超过结果,而小学数学如何做到"学以致用"更是当下数学教学的重点教育方向.对于小学高年级学生而言,尽管他们已经有一定了数学基础知识,但是这个阶段他们的数学应用意识的实践上还是缺乏一定的能力.文章通过分析数学应用意识培养的重要性,从而提出提高小学高年级数学应用意识实践的具体策略,以期对促进小学高年级学生数学教学有一定的帮助.

    小学高年级学生数学应用意识实践

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    我的爸爸

    曹可
    224页
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    以一节公开课为例浅析核心素养背景下的初中英语写作教学实践

    周亚芬
    224-225页
    查看更多>>摘要：本文通过一节公开课,从运用多元资源,激发兴趣;整合词块,积累素材;掌握句式结构,模仿运用;加强语篇结构意识,深挖文本;搭建支架,起草文本;优化语言,修饰文本;课后延伸,加强巩固七个方面分析了核心素养下的初中英语教学.

    核心素养初中英语写作教学

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    中职美术教学中有效实施审美教育的策略探究

    张宁
    225-226页
    查看更多>>摘要：美术教育不仅可以培养学生的艺术素养,还能促进学生心智发展,陶冶学生情操,对当代学生的全面健康发展有着重要作用.在中职美术教学中,教师要注重审美教育,引导学生观察美、体验美、感悟美,让学生的审美能力得以全面发展.

    中职美术课堂教学审美教育

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    小学美术教学中如何培养学生的动手能力刍议

    张疆艳
    226页
    查看更多>>摘要：随着社会和教育事业的不断发展,人们对教育和人才的要求也更为严格,所以为满足社会需求,学校对学生开展素质教育,而在美术教学中,从小就培养学生的动手动脑能力就是其重要的一环.因此本文就三个部分,分别叙述了在美术教学素质培育中,培养小学生动手能力的意义和现阶段存在的问题,并就此提出了一些自己的一些建议,希望可以对美术素质教学提供帮助.

    小学美术学生动手能力培养策略

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    如何加强小学英语课堂教学实效

    张瑞敏
    226-227页
    查看更多>>摘要：要想很好的提高小学英语课堂教学的实效性,就需要基于学生们的实际状况,来制定相对应的教学方法,使得能够在改进传统教学方法的同时,还能引进优秀的前沿教学方法,来帮助学生们逐渐树立起学习英语知识的信心,同时还能在很大程度上起到激起学生们学习英语知识的兴趣,进而最终提高英语课堂学习的效率.

    小学英语课堂教学实效性学生发展

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    小学语文古诗文拓展教学中的传统文化教育

    赵伟芳
    227页
    查看更多>>摘要：古诗作为我国历史文化中的瑰宝,是我国独有的一种传统文化,是历史的见证者.它的美在于意境,在于内涵.为了弘扬传统文化,小学语文中加入了古诗文教学,将我国独有的古典精粹引用其中,可让学生感受中国传统文化的美.因此,教师应对古诗文教学进行积极的探究,以使学生更好地了解传统文化.

    小学语文古诗传统文化

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