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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    分析影响体育特长生短跑队员心理素质及训练方法

    黄进
    272页
    查看更多>>摘要：体育特长生在学校受关注很被看重的程度越来越高,学校也对体育特长生的短跑训方法进行了有效的研究,体育特长生在除了体育训练外,其他文化课的成绩学习也比较紧张,训练时间有限,所以学校相关的体育教师要重视体育特长生的心理素质以及训练方法.鉴于此,本文主要探讨影响体育特长生短跑的自信心与注意力、身体素质及训练方法.分别从高抬腿跳、原地摆臂、跑绳梯、下坡跑等几个方面进行探讨.

    体育特长生短跑队员心理素质训练方法

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    浅谈如何开展小学语文朗读教学

    刘春辉
    273页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,教师对学生进行朗读指导是必不可少的,着力研究如何开展朗读教学,提高朗读教学效果,是我们小学语文教师的应然使命.在朗读教学中,教师要想方设法培养学生浓厚的朗读兴趣,使学生掌握朗读的技巧.这就要求教师务必落实朗读指导,扎实做好每节课的朗读训练,将朗读训练与评价贯穿于教学的全过程.

    朗读兴趣技巧指导

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    初中数学开放式教学模式的探索

    伍鹏
    273-274页
    查看更多>>摘要：开放式教学模式在初中数学教学中的运用,能为学生创造宽松、自由的学习环境,让学生更加积极主动的参与到学习中,这对于学生知识的理解、内化极为有利,能实现对学生良好数学学习习惯及综合能力的培养.因此,本文对初中数学开放式教学模式进行了具体性的探索,旨在全面提升初中数学课堂教学的质量及效率.

    初中数学开放式教学模式学习环境

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    如何运用心理教育优化小学体育教学

    马树壮
    274-275页
    查看更多>>摘要：前苏联的教育家尤·巴班斯基有学说表明,在教育过程中将会产生影响的包括社会方面和心理方面的成份(意识、思维、情绪、动机)以及在控制方面的成份(计划、组织、调整、掌控).在教学的过程中,各种不同成分的存在以及发展都不是孤立的,他们之间是相互渗透的.在这一点来看,学生的心理健康状态在教学过程中是一个非常重要的环节,因此,在体育方面的教学中,必须有机的去渗透心理上的教育.

    体育学习心理优化体育教学

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    初中信息技术教学中存在的问题和对策

    马晓玉
    274页
    查看更多>>摘要：传统教学方法给学生带来的是长期性枯燥乏味的教学体验,无法引起学生对教学的兴趣.所以下文是对这些现状,还有初中信息技术教学中存在的问题和对策进行研究和分析,希望对一些教师有所帮助.

    信息技术教学对策

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    浅析如何进行初中语文创新教学

    何媛
    275-276页
    查看更多>>摘要：初中语文教学更多内容在于基础性知识和基本语言文字运用能力,这个阶段的语文学习对学生语言文字学习是一个基础性阶段,这个阶段的学习对初中以后进一步学习具有十分深远的影响.新课程改革对初中语文教育教学有新的要求,初中语文教学应注意培养学生创新性思维和语言文字应用能力.本文通过梳理初中语文教学的基本情况,分析初中语文创新教学方法,希望为一线初中语文教师提供参考.

    初中语文创新教学创新方法

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    陶行知民主教育思想论析

    李小志
    275页
    查看更多>>摘要：陶行知在继承教师杜威民主教育思想的基础上,形成一套适合中国国情的完整的民主教育思想体系,包括民主教育的内涵、任务、对象、目的 、特征、方法、教师及学生等内容.

    陶行知民主民主教育

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    初中历史课"问题情境"教学模式的建构

    雷蜀江
    276-277页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,苏州市把历史列入到中考科目中,中考历史考试形式也由开卷转向闭卷,从近几年的中考历史情况来看,中考历史试题已趋向对学生能力的考查,突出了试题的情境性、主观性、研究性的特点.这要求我们历史教师教学时,放弃以传授知识为主的应试教育的教学模式,不断的改革我们的教学模式.所谓问题情境式教学就是在历史教学中以学生为主体,通过创设问题情境,分析讨论一系列相连、相关的问题,引导学生完成对历史知识的理解、内化、整理过程,从而提高学生学习历史的兴趣、提高独立思考、自主学习、互动合作的能力.

    初中历史问题情境

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    巧妙运用游戏优化小学英语教学

    兰岚
    276页
    查看更多>>摘要：游戏教学法具有好玩,有趣的特性,这正好满足了小学生爱玩、好动的性格特征.在小学英语教学中,我们要适当地、适时地开展一些游戏活动,让学生参与到游戏活动中来,从而调动学生学习的积极性和兴趣,使学生的学习质量得到提高.

    小学英语游戏教学法优化课堂教学

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    浅谈如何提高小学语文学习的有效性

    刘雪艳
    277-278页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.

    小学语文有效性

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