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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学趣味性教学策略

    梁尚文
    318页
    查看更多>>摘要：现在社会发展快速,经济也在不断的提升,教育方式也发生了变化,特别是不少教育发展对小学数学的要求逐渐变高,而小学生接受知识的过程相对缓慢.因此,教师为了更好地吸引学生,激发他们的学习兴趣,应该要进行有趣的教学方法,使学生感受到学习过程的乐趣,从而达到教学的目的 ,调动他们的积极性,培养自主研究能力.

    趣味教学数学策略

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    小学语文个性化教学法的应用

    王飞
    318-319页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和时代的进步,小学教育的理念和方法也有了新的转变.在传统教育理念中,提倡的是均衡发展学生的能力,要求学生各方面都达到平均水平,相当于把各种奇形怪状的石头磨成整齐统一的石砖,消除学生的个性.因此,新课程改革后,教育部在教学中提倡实施个性化教学计划,教师在教学过程中可以运用自己的教学方法,让每个学生都能依照自身的特点找到属于自己的学习方法,达到个性化教学.

    个性语文教学

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    浅论小学数学课堂教学评价

    刘建如
    319页
    查看更多>>摘要：在教育中给他们尊重和信任,适当的鼓励,可以激发学生的上进心和自尊心,奇迹往往就会发生.在评价学生学习的过程中,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展,同时,也要重视考察学生的数学思维过程,并不断给予评价和反馈.教师应从多个角度去评价学生,并且要引导学生在自我评价,同伴评价及对教师的评价时,都要从多个角度去评价.

    教学过程过程评价多样化

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    浅谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

    郭庆肖
    319-320页
    查看更多>>摘要：近几年,新课改教育体制改革以及素质教育已经成为了基础教育体系中的热门名词,为小学语文教师开展课堂教学活动提供了更多的教学思路.语文是小学阶段基础课程的重要组成部分,其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视.小学阶段的学生还没有形成较为成熟的学习意识,具有活泼好动的特点,因此,提升其对语文课程的学习兴趣对其理解语文知识具有非常重要的作用.本文就如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣展开了一系列的研究.

    小学语文课堂教学学习兴趣

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    关于数学教学中培养学生创新意识的几点思考

    赵莉
    320-321页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教师在教学中必须树立创新性的教育观念,通过创设愉悦、和谐的教学氛围,引导学生探索性地学习,培养其思维能力,促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力.愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键.

    调控创新思维能力实践

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    初中英语词汇记忆与测试的探究

    张凯欣
    320页
    查看更多>>摘要：随着基础教育新一轮课程改革的深入,初中英语教材的词汇量得到了不同程度的丰富.对于初中生来说,由于接触英语时间比较短,特别是针对初一年级的学生而言,英语学习基本处于入门状态,在词汇记忆、单词理解等方面均存在一定的困难,影响了英语课程的深入学习.本文主要基于新课程改革的背景,研究了实施新课程改革后的英语词汇记忆方法及测试的探究.

    初中英语课改词汇记忆测试

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    初中地理个别化教学模式

    王娜
    321页
    查看更多>>摘要：目前我国受传统教学观念的影响,学校、教师对地理学科不够重视,教师在教学中采用说教式的教学方式,课堂气氛单调乏味,无法激起学生对地理学习的兴趣,因此课堂教学效果不佳.个性化教学模式应用于初中地理教学中,改变了地理教学的现状,优化了教学的重难点,提高了课堂教学的效率.本文主要论述了初中地理教学的现状,并详细的论述了在初中地理教学中,如何有效的实施个性化教学模式.

    个别化教学初中地理策略

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    巧玩数学游戏,构建精彩实效的数学课堂

    杜梅
    321-322页
    查看更多>>摘要：游戏化教学是一种全新的趣味性教学模式,它对小学生学习兴趣的提高和教学质量的提升有着至关重要的作用.在小学数学课堂教学中,教师可以利用游戏来开展教学,激发学生的学习积极性,让学生主动参与到学习过程中去探究数学的奥秘.这样就能使学生喜欢上数学学科,从看似枯燥无味的课堂学习中获得乐趣.

    小学数学游戏化精彩实效实践探究

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    学数学挺有趣——浅析如何培养学生的学习兴趣

    王振州
    322页
    查看更多>>摘要：新时代的教育需要具有新观念的教师来实施,特别是在实施新课程标准过程中,落实新课程基本理念的教学中提出了比较明确、具体的要求.小学数学课堂教学的改革应该改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的学习兴趣、探索精神、实践能力、合作能力以及创新意识.这些都需要我们小学数学教师努力探索.面对新形势,肩负新使命,应不断思考教学方法提出新思路,改进小学数学学科的教学方式,让小学数学课堂更加充满生机与活力.

    小学数学兴趣培养

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    提高高三生物课堂教学效率的艺术

    杨佳弟
    322-323页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的大力推行,对各个阶段的学校都提出了新的要求,其中教学改革是主要进行的有分量的重头戏,通过教育改革培养学生的各个方面的素质,高三生物是一门比较有趣味的学科,老师通过对学生生物学科的授课可以让学生发现世界的另外一面,高三生物的核心素养培养对于高三学生学习生物至关重要,但是现在很多高三生物的教学不容乐观,高三生物课堂的教学效率不高,老师授课方式比较传统,这些的教学现状不利于高三生物核心素养的培养,也不利于学生学习效率的提高.要想很好的了解高三生物学习效率提高策略就要从高三生物的核心素养出发,因此本文主要针对高三生物教学的现状出发,提出培养高三生物教学效率提高的具体策略.

    高三生物教学效率方法策略

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