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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    新课程理念下高中英语词汇教学的策略研究

    郑红梅
    192页
    查看更多>>摘要：全球化的发展进程,加快新课程理念的渗透,促使英语词汇教学的重要性,得到明显地展示.本文以高中英语词汇课堂为例,结合新课程理念在词汇教学中的运用情况,细致地研究词汇开发的有效策略,改变学生不愿意学习英语单词、词句和句型的被动状况,改善词汇教学枯燥乏味的现象,从不同的教学角度出发,营造自由宽松的教学氛围,吸引学生对英语词汇学习的注意力,以达到整体高中英语词汇教学有效性的提高.作为高中英语教师要从具体的词汇教学实际入手,针对词汇教学效果不理想的状况,不断地延伸和拓展词汇运用的范围,加以灵活地利用,真正把学生的优势发挥出来,从而提高学生掌握英语词汇的效率.那么,在新课程理念下,提高高中英语词汇教学有效性的具体策略有哪些呢?下面从下三方面进行研究.

    高中词汇教学英语阅读新课程

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    小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究

    韦艳娇
    193页
    查看更多>>摘要：小学一年级是幼小衔接的关键阶段,成功的教育可以助力幼儿尽快转变角色,适应全新学习生活,于他们的身心发展有益.当前小学一年级语文教育中表现出许多问题,这与刚步入小学校园的幼儿无法适应小学语文的全新教学模式有莫大关系.本文在对小学一年级语文教育幼小衔接问题展开调查的基础上有针对性的从重学习习惯养成教育、突出语文趣味性以及教学方式多元化等三个方面具体阐述了小学一年级语文教育策略.

    语文教育幼小衔接问题教育策略

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    如何进行小学数学高效教学与班级管理的有效结合

    陶达春
    193-194页
    查看更多>>摘要：近年来,随着素质教育的提出与深入推广,小学数学教师的教学内容也有着明显地变化,其不仅要注重理论知识的讲解与传授,还要将德育内容有效地融合到日常的教学工作中,以此来帮助小学生养成良好地学习习惯与生活习惯.因此,本文将从小学数学教学与班级管理的现状入手,对其的有效结合进行简要的探究,希望能对广大小学数学教师的教学工作有所帮助.

    小学数学高效教学班级管理结合

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    略论黄齐生的教育管理思想

    沈传旺
    194页
    查看更多>>摘要：黄齐生是贵州近现代史上著名教育家,终生以教育为职事,从事教育事业长达四十余年.黄齐生丰富的教育实践和刻苦钻研的精神成就了其独具特色的教育思想.黄齐生先后担任过贵阳达德学校、遵义贵州省立第三中学(简称遵义三中)校长,在教育管理方面针对学生管理、教师的招聘与管理、学校教育与管理方面形成了独具特色的教育管理思想.

    黄齐生教育管理思想

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    基于学生发展核心素养的农村信息技术课堂教学

    鲁温乐
    194-195页
    查看更多>>摘要：学生在信息技术方面的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任.培养和提高学生信息技术核心素养是初中信息技术课程教学的最终目标.随着基础教育课程改革的逐步深入,论农村教师在恶劣的环境中如何把握重难点、合理的教学导入、创设宽松的学习环境,来加强对学生信息技术核心素养的培养.

    农村教育核心素养新课改信息技术

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    基于核心素养的高中思想政治活动型学科课程教学研究

    马婷
    195页
    查看更多>>摘要：随着我国新时代教育理念的不断发展,高中政治课程受到了国民越来越高的关注.这是因为在素质教育观念的指导下,良好的高中思想政治课程不仅要推动学生思想政治知识学习能力的发展,同时还要培养学生的政治核心素养,使学生在课程实践活动中自觉形成政治认同,从而为学生今后的思想道德发展奠定基础.但是在当前的高中思想政治课程教学活动中,有很多教师受应试教育理念的影响,忽略了学生的主体地位,难以培养学生的思想政治核心素养.基于此,本文通过深入探究在核心素养导向下高中思想政治活动型学科课程教学策略,以期提升高中思想政治课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考.

    核心素养高职院校法治教育创新策略

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    高中地理教学中思维导图的应用研究

    麦合普再姆·艾尔西丁
    196页
    查看更多>>摘要：随着教学的发展,多样化的教学辅助工具开始融入课堂,并影响着课堂教学的有效性.在这一大环境中,传统的教学模式被打破,包含思维导图在内的丰富的学习方式被融入高中课堂,并影响着课堂教学的开展.基于此,本文结合高中地理教学实际分析,简要探索如何在高中地理教学中应用思维导图引导学生,希望提高高中地理教学的有效性,丰富学生的学习体验.

    高中地理思维导图应用策略

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    浅谈高中历史教学中核心素养的培育

    张星
    196-197页
    查看更多>>摘要：为了更好地完成高中历史的学习,应对高中历史应试考试题目,需要在平常的课堂教学当中着力培养学生对于高中历史的学科核心素养,以使得学生可以透过史实现象看到其中历史发展的本质,从历史发展轨迹当中总结生活道理和生活经验.也就是说,发挥高中历史教学对学生学习和生活实践能力提高的双重促进作用.

    高中历史核心素养现状

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    浅析初中历史教学中道德教育的开展

    张亚男
    197-198页
    查看更多>>摘要：初中时期是学生世界观、价值观形成的重要时期,在这个时期内,老师的引导显得格外重要.历史作为一门宣传思想道德的学科,在帮助学生树立正确的思维意识等方面起着重要的作用.我们现在格外重视在初中阶段对学生进行正确的思想引导,也有利于预防未成年人犯罪,降低未成年人犯罪率.当然德育渗透也对老师的教学水平提出了更高的要求,德育渗透策略是新课标现代化教育对老师和同学提出的新要求,需要双方共同努力.

    初中历史道德教育历史教学

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    高中英语互动课堂模式的构建策略

    张善谷
    197页
    查看更多>>摘要：多维互动教学模式重视师生互动与生生互动的协调发展,重视对学生课堂主体性的凸显,这在最大程度上改变了课堂教学的整体氛围,对于培养高中生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习自主意识与能力都将产生积极地促进作用.以下,便是对此的一些看法与实践.

    高中英语互动教学构建策略

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