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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    劳逸结合,提高小学数学高效性

    王宇航
    131页
    查看更多>>摘要：小学数学教学不单单是教授数学知识,更重要的是使学生形成良好的数学思维,以适应素质教育的要求.因此,确保课堂教学更为高效,方可使得教学质量切实提升.在当前时期,提升教学的实效性是业内专家研究的重点.因为小学生的年龄不大,思维也较为特殊,教师必须要对此有清晰的认知,在此基础上对教法予以革新,确保教学效率有切实提升.

    小学数学劳逸结合高效性

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    高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

    柳红明
    132页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入发展,情境教学法深受广大师生的推崇.高中化学课堂应将教学内容与情境创设相融合,立足素质教育理念,激发学生的学习兴趣,实现教学方法的改革与创新,使高中化学新课程教学效率最大化.

    高中化学新课程教学问题情境创设策略研究

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    高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

    孙佳
    132-133页
    查看更多>>摘要：高中语文教学具有较强的灵活性,如果采用传统的讲授式教学方法进行教学,将难以激发学生的语文学习兴趣,学生也难以理解文本内容与思想内涵.在新课程改革背景下开展高中语文教学,教师应当尊重学生的课堂主体地位,提高学生自主学习能力,教师必须创新课堂教学方法,鼓励学生积极踊跃地进行课堂活动探究,进而提高学生的语文思维能力.本文在此背景下,简要分析如何提高学生语文思维能力,并提出具体的培养策略,希冀促进高中语文教学可持续延展与创新,促进学生激发语文学习兴趣,提升语文思维能力.

    高中语文教学语文思维能力培养策略

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    基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究

    冯英杰
    133页
    查看更多>>摘要：随着语文学科新课程标准理念的贯彻与实施,提升学生在语文方面的核心素养逐渐成为小学语文教师课程研究关注的重点.作为一种创造性的语文阅读教学形式,群文阅读可以弥补当下小学语文教学单篇阅读的不足,改善教学质量.

    小学语文群文阅读教学策略

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    分层教学在中职计算机专业Office办公自动化课程中的实施与思考

    刘志晴
    134页
    查看更多>>摘要：中等职业教育不断为我国社会发展输送高素质技术人才,越来越受到国家政策红利的支持.在计算机专业办公自动化课程的学习中采用分层教学方法,能够有效兼顾不同背景、不同水平、不同学习能力的学生,顺利完成教学目标和传授自动化基本知识.本文旨在分析在中职计算机专业中采用分层教学法的必要性和重要性,以及分层教学在自动化课程教学中的实施策略.

    分层教学ofifce办公自动化课程实践与思考

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    浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用

    霍冬华
    134-135页
    查看更多>>摘要：随着高中语文教学改革的进行,情感教学逐渐在语文教学中受到有效地应用.情感教育在语文阅读教学中占有非常重要的地位,在今后的语文教学中需要进一步发挥情感教学的重要性,提高语文教学水平.本文主要分析了情感教学在高中语文教学中的有效应用.

    情感教学高中语文教学应用

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    谈小学语文非连续性文本阅读教学的有效策略

    刘宗艳
    135页
    查看更多>>摘要：语文教育中,方法非常多,非连续性文本阅读就是一种很常见的方法.本文将以此为契机,分析其概念和特征,探讨非连续性文本阅读具备的价值,让学生更好的进入状态,帮助发展学生的语文阅读能力、语文阅读素质.

    小学语文非连续性文本阅读教学策略

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    小学英语情境教学中信息技术的应用策略研究

    陈素娟
    135-136页
    查看更多>>摘要：现阶段,小学英语的情境化教学已经是比较常见的一种教学方式.英语情境化教学是教师通过将教学目标在课堂教学中,搭建成一种学生比较容易接受的教学环境,通过给学生们带来设身处地的感受,来将教学内容进行更为直观的体现.通过信息技术的使用,将情境化教学的效果进行扩大,为教学带来更加便利的方法,以促进教学目标的实现.

    小学英语信息技术应用策略

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    论如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

    李志新
    136页
    查看更多>>摘要：随着教育教学的不断发展和进步,教育也不再是只对学生单纯的注入知识了,学校也更加注重培养学生的综合能力和意识的培养,也就是要在学生小学阶段的时候就培养学生的创新意识.在小学数学教学中,培养小学生的创新意识,就是希望学生能更好的去接受和理解创新意识.

    小学数学培养学生创新意识

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    论如何利用多媒体提高初中语文教学的有效性

    刘忠元
    136-137页
    查看更多>>摘要：初中时期的语文课程不仅是培养学生人文素养以及文化素养的重要教学手段,而且还对于初中生的全面发展起着至关重要的作用.传统的教学方式在信息技术飞速发展的今天已经满足不了初中生对学习的需求了.因此,初中语文老师在日常的教学活动中必须要引进多媒体技术,从而促使班级学生在生动形象的教学情境中掌握语文知识.

    初中语文多媒体技术教学有效性

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