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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    关于土木工程教学与实践有效结合的途径研究

    徐泽军王璟璇
    211页
    查看更多>>摘要：实践教学是土木工程教学的重要手段,是理论知识和实践内容的有效结合,这种方式不仅可以培养学生的动手实践能力,还进一步加深了学生对知识的理解,有利于学生综合能力的提升.土木工程专业是一门传统的学科,具有较强的实践性,但是在实际的教学过程中,土木工程专业的学生实习机会比较少,实习资源也相对缺乏,所以教师要改善传统的实践教学模式,不断提高学生学习的积极性和主动性,从而实现实践教学的教学目的.

    土木工程教学与实践有效结合

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    初中物理实验教学的实践与思考

    魏国强
    212-213页
    查看更多>>摘要：以观察和实验为基础的学科——物理,初中物理教学策略一般由观察发现问题,对问题进行分析,最后通过实验解决问题.由于物理是初中新开设的学科,初中学生的抽象思维能力尚不成熟,教师正确演示教学实验指导学生是有效帮助学生学习物理知识的方式,不仅能激发学生学习兴趣,还可以提高学生动手实践能力和物理学习能力,灵活运用物理知识,培养严谨务实的学习态度,激发学习激情.实验主要有学生实验、教师演示实验、课后实验等种类.当今时代如何利用实验教学实践提高初中物理教学质量至关重要,本文从初中物理实验教学实践分析和思考,为相关问题提供借鉴资料.

    初中物理实验教学实践

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    信息技术在小学数学课堂中的应用

    杨彩霞
    212页
    查看更多>>摘要：近年来,怎样才能把信息技术运用到小学数学的课堂教学当中,是各大学校都比较关注的问题.在教学过程中运用到信息技术手段,可以完全发挥信息技术的优势,能够给小学生们带去良好的学习环境.以保证在小学数学的课堂教学过程中能够运用到比较现代化的技术,可以提高课堂的教学质量,让学生们能够得到更加优质的资源,拓宽他们的见识,以增加学习的效率.

    科学技术小学数学信息

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    初中地理高效课堂教学策略研究

    严慧
    213页
    查看更多>>摘要：在当前的教育改革背景下,更加强调对学生的核心素养进行培养.基于核心素养下构建高效的初中地理课堂,更加有助于学生提高自己的学习成绩.本文对如何提高初中地理课堂教学效率进行了研究,希望可以为相关教师提供一定的参考价值.

    初中地理高效课堂策略

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    谈互动在初中英语教学中如何实现

    文小娣
    214页
    查看更多>>摘要：初中英语互动合作教学是整个初中英语教学中的重点,其质量和英语教学质量有直接的关系,对教育事业的发展也有着一定的促进作用.英语一直都是老师和学生相当重视的,也一直是初中的关键.合作教学在初中英语教学中能够取得非常好的效果.

    初中英语互动教学英语教学

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    浅析如何构建高效的初中信息技术教学

    廖远程
    214-215页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,信息技术在教育教学领域的应用愈加广泛,如何培养学生信息素养、有效开展信息技术课程教学,已经成为一线教师关注的重点.有效教学方法要求教师要以教学客观规律为基础,尽量减少物力、人力和时间的投入,获得较好的教学效果.初中信息技术课程的有效教学不仅能提高学生的实践能力、分析能力、思维能力,还能强化教学质量与效率,实现预期的教学目的.

    初中信息技术教学

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    关于初中英语课堂"交流—互动"教学模式探析

    张爱芝
    215-216页
    查看更多>>摘要：教学本身就是教师与学生共同参与的一个过程,要想提高教学的有效性,就必须让课堂动起来,使课堂充满活力."交流—互动"教学模式符合了我国现代教育教学的需要,它体现了生本理念,在初中英语课堂中开展"交流—互动"教学,可以调动学生参与课堂的积极性,使课堂绽放异彩.本文就初中英语课堂"交流—互动"教学模式作了相关分析.

    初中英语"交流—互动"有效性

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    基于小学语文阅读课堂教学中培养学生质疑能力的探讨

    周艳婷
    215页
    查看更多>>摘要：质疑能力是学生必备的一项基本素养,在小学语文阅读教学中加强学生质疑能力的培养,可以更好地发展学生的思维,促使学生主动去学习,提高学习效率.本文就小学语文阅读课堂教学中学生质疑能力的培养作了相关分析.

    小学语文阅读教学质疑能力培养

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    如何提高小学数学应用题教学效率

    梅雏
    216-217页
    查看更多>>摘要：应用题是小学数学教学的重难点内容,也是小学数学考察的重点对象,在数学测试中占据着相当大的分数比值.因此,如何提高应用题的教学效率一直是数学教师共同研究的课题.传统的应用题教学,教师主要采用"题海战术"的教学方式,让学生在反复的练习中强化对各种题型的记忆.诚然,量变会引起质变,学生经过大量的练习,会熟练运用各种方法完成解题内容.但这种教学方式环节固定,以教师的全面分析替代学生的主观思考,学生缺乏自主思考,不知道怎样把实际问题转化成数学问题,降低应用题的学习效果.因此,新课改背景下,教师要优化教学策略,提高应用题的教学效率.

    小学数学应用题教学

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    小学语文低段童话教学策略研究

    徐芳
    216页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,童话教学对提高小学生的识字和阅读能力,培养小学生的思考和想象能力、语言表达和表演能力等具有重要的意义.小学语文教师在教学中,应当积极开展童话教学,促进小学生语文综合素养的提升.

    小学语文童话教学作用对策

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