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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学低段音乐教学中节奏感的培养研究

    赖乙友
    137页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的快速发展,小学对学生的情操陶冶也愈加重视,进而愈加注重音乐教学的实际意义.在传统音乐教学中,教学模式过于"囫囵吞枣",教学效果往往只局限于表面,缺乏实际的教学内涵.为了有效转变之一教学现象,节奏感教学受到音乐教师的广泛重视.在教学期间,音乐教师必须注重探寻合适的教学方式,要与低年级学生的音乐学习能力相结合.本文结合自身多年的音乐教学经验,着重于关注于学生的内心发展规律,力求探寻到适合低年级学生的音乐学习技巧.

    小学低段音乐教学节奏感培养研究

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    浅谈小学语文教学中存在的问题及对策

    吴婷
    138-139页
    查看更多>>摘要：学习的模式和教学方法需要一直不断的创新和发展,任何的模式和方法都会过时,因为学生的思想是发展的时代,也是发展的.所以只有,不停的根据学生的闺女和时代的发展进行教学模式和方法的创新,才会更符合学生的心理特征,才能够让学生学习的时候更加的有效率、有兴趣.老师应该更加合理的安排教学策略和教学方式,将教学中的弊端找到,并且得到创新,让小学语文教学能够更加焕然一新.

    小学语文教学问题实施措施

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    提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

    李环
    138页
    查看更多>>摘要：新课改中针对小学数学课程标准中明确提出,教师需要传授学生有价值、实用性强的数学知识,让学生不仅了解书本知识,充分达到数学教学的有效性,促进学生全面发展.为了提高小学数学课堂氛围、提升学生学习兴趣、创设意境,本文针对提升小学数学课堂教学有效性进行分析,探究有效数学教学方式,发挥学生主体作用.

    小学数学课堂教学有效性

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    小学语文课堂教学效率的提升措施探究

    罗荣萍
    139-140页
    查看更多>>摘要：语文课程是开展活动跟更好去学习其他科目的 基础,只有语文知识丰富了,才能更好地与人之间进行交流,获得良好的交际关系.因此,教师必须对语文教学进行重视,创新教学模式,让学生对语文课程产生兴趣,从而提高教学效率.

    教学课堂语文提升方法

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    《两小儿辩日》教学设计

    王慧
    139页
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    初中语文课程乡土文化资源的教学策略探讨

    马梅
    140-141页
    查看更多>>摘要：中国作为一个有着五千年历史的国家,其乡土文化自然也渊源流长,而广阔农村则是滋生和培育乡土文化的基地.可以说中国能够得以繁衍和发展,并长盛不衰,很大一部分原因是离不开乡土文化的,乡土文化所包含丰富的蕴意和内涵是与当地精神文明息息相关的.语文作为一种语言性学科和乡土文化自然脱不开关系.因此把乡土文化融入到本地的语文教学中其意义是非同寻常的.

    初中语文乡土文化教学

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    浅谈小学数学百分数的教学策略

    屈英
    140页
    查看更多>>摘要：百分比是小学生需要掌握的数学基础知识之一,也是教材的重要组成部分.然而,实际上,教学百分数的难度是一个巨大的挑战.对于小学生本身来说,很难真正理解和运用所学的理论知识.因此,有必要引起教师对比例教学的重视,面对百分数时必须运用有效的数学教学策略,以加强百分数知识对于小学生而言的重要性以及认知,提高学生数学成绩.

    百分数小学数学有效策略

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    小学语文识字教学策略探究

    方清
    141页
    查看更多>>摘要：小学的识字教学对于学生各个阶段的学习和生活都有着不可忽视的影响作用.因此,小学语文教师在教学过程中必须加强对识字教学的重视程度.小学语文教师可以通过创建生动的教学情境和课堂氛围,充分结合小学生的学习和发展特点,运用科学化教学方式来不断提高识字教学的教学质量.

    小学语文识字教学重要性教学方法

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    初中语文教学策略

    李希珍
    141-142页
    查看更多>>摘要：新课程的核心理念是为了每一位学生的健康发展.开展各种活动,提出不同的学习期望则体现了时代要求,让学生学在其中,乐在其中,提高学习兴趣,丰富自身的想象力,从而更好地学习语文,并运用到生活中来.提升课堂教学的有效性,研究、改变课堂教学策略就成了初中语文老师在具体的教学中一直关注的问题.在新课改背景下,语文教师要积极改变传统的教学模式,发散学生的思维,不断创新教学方式方法,可创新情境导入,培养学生兴趣,加强交往教育,引导学生有效学习,提高课堂效率.

    初中语文教学策略

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    初中语文名著阅读教学策略探讨

    叶元雯
    142-143页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,培养学生文学素养十分关键,而名著阅读是培养学生文学素养的重要方式,所以教师还需要充分重视名著阅读教学,通过名著阅读来提升学生阅读量,更好的锻炼和提升学生阅读能力.因此,本文首先分析了初中语文名著阅读教学中存在的问题,然后探究名著阅读的具体策略,以供参考.

    初中语文名著阅读教学策略

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