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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    初中道德与法治教学中培养学生核心素养的策略分析

    贺亮
    190-191页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革与发展,教师在教学的过程中,不仅仅要注重学生知识的教学,更要注重学生核心素养的培养.道德与法治的教学十一学校的德育的重要部分,教师在教学也的过程中,要引导学生形成正确的道德与法治的意识,以及树立正确的三观.

    初中道德与法治核心素养策略

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    "互联网+"背景下小学数学构建高效课堂的基本策略探讨

    王欢
    190页
    查看更多>>摘要：随着现代信息化技术的不断发展,互联网技术在教育中发挥着越来越重要的作用.教师在教学的过程中可以引入丰富的互联网教学资源,提高小学课堂教学方法的多样性,提高小学数学教学的有效性.本文基于互联网+背景对小学数学高效课堂建设提出参考性意见.

    互联网+小学数学高效课堂策略

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    浅谈中职班主任应该如何唤起"刺头"学生的认知

    曾庆玲
    191-192页
    查看更多>>摘要：中职班主任在管理工作中,需要针对学生的特点实施管理措施,学生个性差异大,所以教师要提前对学生进行了解,结合实际的情况制定管理的方案.本文主要从中职班主任对"刺头"学生管理误区以及提高"刺头"学生认知的举措详细探究,希望能为学生管理工作良好开展起到积极作用.

    中职班主任管理"刺头"学生

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    浅析情境教学法在小学数学教学中的运用

    聂娇敏
    191页
    查看更多>>摘要：小学生的认知以形象思维为主,对于一些抽象的数学知识很难理解.借助学生熟悉的、感兴趣的数学情境呈现这些数学知识,可以化抽象为直观、变静态为动态,引导学生在轻松、愉快的情境中接受新知、解决难题.但教师在创设教学情境时,一定要贴近学生的生活实际,符合学生的"数学现实",有利于激发学生的思维能动性,以便更好地完成教学目标.

    小学数学情境教学数学教学

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    浅析小学数学教学中学生兴趣的激发

    邹丽娜
    192-193页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,在小学数学教学过程中要以培养学生的数学素养为教学目标.仔细研究新课改的全新教学方向,创新教学方法,坚持尊重以学生为课堂主体的教学理念,培养学生的想象力和创造力,利用各种方法丰富小学数学的课堂学习活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们掌握更多的数学知识.

    小学数学学习兴趣数学教学

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    让学生自主管理,分担班主任工作

    靳娜
    192页
    查看更多>>摘要：在班级建设当中,班主任往往是主要的负责人,也是班级整个组织的引领者和领导者,在学生的成长和发展过程当中扮演着不可或缺的重要角色.所以,在当前,初中班主任在开展日常管理工作的过程当中可以根据初中生自主意识逐渐增强的特点来带动学生的自主管理.这样可以更加符合学生的身心特点,也能够适当的减轻工作负担,达到良好的双赢局面.

    初中班主任自主管理实践对策

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    初中数学教学反思

    林君
    193-194页
    查看更多>>摘要：初中数学随着年级的增高,难度不断地加大,班上的学困生也在慢慢增多,教学的效率自然受到影响.我经常反思,为什么会这样呢,学生的能力不应该慢慢提高吗,我们应该怎么办呢?本文就这些问题谈谈自己在教学中的一些反思.

    初中数学教学效率方法

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    浅谈小学书法教育的有效开展

    何涛
    193页
    查看更多>>摘要：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是一门源远流长的艺术.从幼年起学习书法,能够培养细致、沉着、专注、持久的品质.因此,小学书法教育显得极为重要.本文主要从硬笔书法和毛笔书法两个方面探讨小学书法教育的有效开展.

    硬笔书法毛笔书法多媒体设备书法教育

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    浅谈"问题引领"教学模式在初中地理课堂中的应用

    蒋蕾
    194-195页
    查看更多>>摘要：亚里士多德曾说过:"思维就是从疑问和惊奇开始的."因此疑问能使学生心理上感到茫然,产生认知冲突,促使学生积极思考,在这个过程中实现创新、探究.教师在课堂上的不断提问目的就是要了解学生的听课质量,检查是否达到教学目标及启发学生弄清讲课重点、难点、疑点和延伸讲课内容等.因此,提问在地理教学中具有不可估量的作用.教师的提问应本着一定的原则.

    问题引领初中地理课堂教学应用

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    新型职业农民培育的认知与探究

    徐世友
    194页
    查看更多>>摘要：随着我国由传统农业向现代农业的发展,新型职业农民正在成为现代农业的主导力量.培育新型职业农民是解决"谁来种地"的根本途径,是加快农业现代化建设的战略任务,更是国家粮食安全战略的重大选择.时代的发展需要和呼唤更多的职业农民,因此,职业教育改革要跟上社会步伐,适应时代发展需要,搭建农村实用人才培养平台,加快培育新型职业农民.

    新型职业农民培育认知探究

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