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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    农村初中单亲家庭学生心理问题及应对策略

    谭治序
    98-99页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,城乡一体化进程得到了持续推进,但在我国农村地区单亲家庭的数量反而增多,给孩子心灵上造成了不同程度的伤害.基于此,本文将以农村初中为例,对单亲家庭学生心理问题及应对策略展开相关探讨,旨在促进农村单亲家庭学生健康快乐地成长.

    农村单亲家庭心理策略

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    将数学融入到日常的生活当中,提高学生的运用

    钱琼芝
    99-100页
    查看更多>>摘要：数学知识来自生活,最后也会为人们的生产生活服务,在学生熟知理论知识以及经验的同时开展此项教学活动,不仅可以加深学生对相关知识点的印象,还能促进其学科素养的全面提升.由此可见,初中教学实现生活化教学对激发学生求知欲望、提高教学水平等方面均起到了不容小觑的作用.作为数学教育者需要做的就是将数学回归生活,变抽象为具体,让学生们从内心真正爱上数学,继而不断地挖掘、探索.笔者是非常反对数学教师直接讲解公式、例题,然后让学生自我吸收的.毕竟数学这门课程和其他课程不同,不是简单的模仿就可以掌握的.教师还是要善于发现生活和数学之间的联系,利用生活解决数学难题,让初中数学变得没有那么可怕.

    初中数学生活化教学应用策略

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    小学语文课外阅读教学有效指导方法

    张发明
    99页
    查看更多>>摘要：课外阅读如何能够起到相应的作用,需要教学老师通过系统有效的方法,对学生的课外阅读进行指导.教学老师重视课外阅读,通过指导实践总结出对于课外阅读指导的有效方法,可以更好地培养学生的阅读兴趣,让学生在阅读过程中增加更好的学习体验.

    小学语文阅读教学有效方法

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    核心素养在初中英语教学中培养途径探究

    马丽
    100-101页
    查看更多>>摘要：英语学科核心素养主要包括学生必须要具备听说读写能力,同时通过英语学习能够增强与人交往能力,拓宽国际视野,能够实现跨文化交流,虽然英语学习与课堂联系并不紧密,但是会对学生未来发展起到重要的促进作用.

    初中英语核心素养培养途径

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    新课改下小学英语教学的策略浅谈

    牛英丽
    100页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和时代的需求,英语作为使用最广泛的沟通工具,其语言交流的重要性越来越被社会各界所重视.在新课改的大环境下,如何高效地从课堂获取英语知识,以全面提升学生的英语素养能力,并进一步广泛应用于以后的实际生活和工作当中,成为目前英语学科中最为重要的研究课题和研究方向.

    新课改英语教学策略分析

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    渗透文化背景知识对高中英语教学的影响

    袁瑶
    101页
    查看更多>>摘要：语言教学,尤其是高中英语教学,不应是单纯讲解单词、语法的一种机械性的训练活动,而应侧重培养和提高学生外语交际能力.从学习者的认知角度来看,学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯.在当前人们津津乐道于素质教育的话题时,我们应当看到,外语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响.因此教师必须承担起正确引导并增强学生文化意识的责任.

    文化背景高中英语教学渗透

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    基于教育生活化下的初中科学教学策略探究

    戚雪淑
    102-103页
    查看更多>>摘要：科学是一门自然学科,无论是小学还是初中,科学的教学都培养了学生爱生活、爱自然的品质,要想把科学的学科作用发挥地淋漓尽致,就必须让学生去观察和感受丰富的科学现象.将课本中的知识与现实结合起来.

    教育生活化初中科学策略教学

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    生活中的数学更能激发与之相关的学生学习兴趣

    张伟
    102页
    查看更多>>摘要：在小学教育时期,数学是一门重要的基础课程.著名教育学家陶行知曾经提出"生活即教育"的教学思想,足见生活中数学更能激发学生的学习兴趣.因此,教师应该将数学课程与生活元素有机结合,为学生构建生活化数学课堂,从根本上调动学生的学习积极性,既能巩固学生的数学知识体系,也能培养学生以数学视角看待生活的学习品质,从而实现理想的教学目标.

    小学数学生活激发学习兴趣

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    高中历史中学生核心素养的培养辨析

    陈丽旭
    103页
    查看更多>>摘要：在《普通高中历史课程标准》中专门提出了高中历史课程要培养、提高学生的五大历史学科核心素养,全面体现、贯彻以人为本、立德树人的新课改理念.在这其中,"史料实证"是历史学科核心素养的一大表现,所以本文中就重点结合这一点探讨了高中历史中学生核心素养的培养策略,并加以例证辨析.

    核心素养"史料实证"高中历史培养策略实践案例

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    浅析小学语文的古诗教学如何有效开展

    李亮
    103-104页
    查看更多>>摘要：小学语文教师加强古诗文教学的改革活动,要通过调动学生学习的内在动力,让古诗文的学习给学生带来更多的满足感,要注意调动学生内在的学习潜能,创设古诗文学习的共同体,让学生可以相互影响,从而在古诗文的学习中得到更多的启发和鼓励,得到更多分享的机会,让中国传统的优秀文化在潜移默化中对学生产生积极的影响.只有把学生内在的活力激发出来,让学生之间能够相互影响,促进他们对古诗文学习的热情,才能形成一种人人热爱古诗文,享受古诗文学习的氛围.

    小学语文古诗词教学开展教学模式

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