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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学英语教学中的情境教学

    王金艳
    6-7页
    查看更多>>摘要：情境教学法是当前我国中小学在学科教学活动中所追求的,它也是新课改素质教育背景下所提出的新教学要求.本文中就以小学英语教学为背景,探究了情境教学设计应用的基本思路,并结合教学实践展开讨论分析,凸显小学英语情境教学应用价值.

    情境教学小学英语教学设计思路教学应用

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    小学道德与法治课堂教学中如何渗透心理健康教育

    骆秀梅
    7页
    查看更多>>摘要：当前,持续出现的青少年心理问题促使人们慢慢意识到了心理健康教育是非常重要的,而诸多心理问题均和道德与法治教育缺失息息相关.所以,怎么寻找到心理健康和道德法治教育切入点,同时把两者有效结合与渗透,提升青少年思想道德意识,促使小学生心理健康发展,是社会关注的重要内容.

    小学道德与法治课堂教学渗透心理健康教育

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    高中化学实验探究式教学模式的构建

    乌力吉
    7-8页
    查看更多>>摘要：化学实验是高中课程中十分重要的一部分内容,通过化学实验可以帮助学生直观的感受化学实验现象,充分理解化学实验原理.所以化学实验在高中化学课堂教学当中占据十分重要的地位和意义.在高中化学课堂教学中,教师开展化学实验探究式教学模式,通过学生对化学实验过程展开探究,从而发现化学知识中蕴含的奥秘,感受化学的神奇之处,从而对学习化学课程内容产生浓厚兴趣.接下来将详细介绍高中化学实验探究式教学模式的构建.

    高中化学实验探究式教学模式

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    小学数学教学生活化实践探究

    李敏
    8-9页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,生活化的知识随处可见.在具体实践过程中教师应该抓住要点,层层渗透,最终让小学生在数学课堂上既学习到相关的理论知识,又掌握了满满的生活技能.文章就小学数学教学生活化实践进行了深入探究.

    小学数学生活化实践策略

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    浅谈批注式阅读教学如何达到以读促写的效果

    安娅玲
    8页
    查看更多>>摘要：以读促写、读写结合是理想教学状态.但在实践中,这两者时常处于割裂状态难以结合.批注式阅读可以看作是一种将两者对接的有效方式,通过在批注式阅读教学中进行技法指导;在批注中提高表达能力;在教学过程中完善写作教学评价体系,最终达到理想的教学效果.

    批注式阅读教学写作教学以读促写

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    思维导图在中职《机械制图》教学中的应用

    高丽平
    9页
    查看更多>>摘要：思维导图在教学中应用非常广泛,教师在《机械制图》教学中,可以将思维导图运用到备课、板书以及教学反思中,这样能够将知识清晰展现出来,还能提升学生的预习和整理素养.

    思维导图中职《机械制图》教学

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    浅议提升电力营销优质服务的有效措施

    张鑫崔颖谌海涛
    10页
    查看更多>>摘要：随着中国社会经济的发展和发展,电力行业发展非常迅速,电力行业目前正朝着技术和规划的方向发展.电力市场营销和电力质量服务是电力市场营销的重要组成部分,并且对电力市场营销和电力质量服务的重视程度不断提高,投资也在不断增加.电力营销应该有效地将技术和服务结合起来,不仅要有良好的服务意识,还要有技术支持,只有通过这两个方面的工作,才能确保电力市场的持续稳定.开发方面,本文对此进行了研究和分析.

    供电公司电力营销优质服务

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    主题探究模式在初中信息技术教学中的应用

    谢凌
    10-11页
    查看更多>>摘要：伴随数字化信息技术高速发展的时代,我国的初中信息化技术教学模式也发生了相应的变化.大家都知道信息技术的教学是比较复杂的,比较偏向于实践的科目.以前的初中教学模式并不能表达出新课改革的教育目标.因此将主题探究模式应用于初中信息技术的教学中,可以很好地解决初中信息技术教学中存留的问题和无法用语言解释的问题.

    主题探究模式初中信息技术教育目标

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    怎样关爱留守儿童

    黎昆玲
    11页
    查看更多>>摘要：在我国城市经济建设不断发展提升的背景下,有越来越多的农村人员进入城市务工发展,由于迫于生活经济等方面的压力,将年幼的孩子留在农村生活学习,造成了很大部分农村留守儿童的群体产生.随着留守儿童数量每年不断增加,所产生的一系列问题也日益严重,如何更好地解决留守儿童问题,对留守儿童进行关爱,是本文即将展开论述的主题.

    怎样关爱留守儿童

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    小学音乐欣赏教学中的问题与策略探析

    卜佳龙
    11-12页
    查看更多>>摘要：在整个小学音乐课程中,音乐的欣赏教学已然是继歌唱教学之后另一个重要的教学内容,其教学目的 是通过对古往今来、国内国外经典优秀的音乐作品进行赏析和评论,来提升小学生的审美情操和培养小学生的音乐欣赏能力,并促使其音乐视野得到有效拓展.在小学音乐欣赏教学中,小学生的主观感官感受可以受到充分的调动,同时能够促使小学生将其感受、交流还有体验等相关内容实现紧密的关联,再对其进行深入合理地引导,能够让其更深刻地体验到音乐的魅力和美感.伴随着音乐文化的不断发展,通过对音乐的欣赏教学能够深度地挖掘出其独特的音乐文化精髓和知识内容,这样不但能显现出美育教学的真实理念,而且也能够健全小学生的人格,促使其慢慢形成良好的审美情感和音乐思维创造能力.而在小学音乐欣赏教学的实施过程中,通常都是包含着一些积极向上的音乐情感,完全能够满足小学生实际的审美特点和观念,同时也能够在原有的音乐教学内容中渗入不同的音乐要素,为学生更好地营造出音乐教学氛围,并且有利于帮助学生在学习音乐知识的过程里增强对音乐的审美感受、认同感受.

    小学音乐欣赏教学问题与策略

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