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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学应用题教学策略论述

    陈艳
    92-93页
    查看更多>>摘要：小学数学应用题,是教师教学中的重点也是一个难点,在应用题的教学中,教师要把解题的技巧传授给学生,还要培养学生的逻辑思维能力、自主创新能力、解决问题能力等.所以,教师在教学中要善于采用教学的策略,仔细的选择应用题题型,调动学生学习应用题的积极性与主动性,培养学生解决问题的灵活性,使学生在训练与解题过程中提升各种能力,养成良好的学习习惯.

    小学数学应用题训练

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    探讨初中化学教学策略

    焦瑞光
    93页
    查看更多>>摘要：培养并激发学生对化学学习的兴趣,是提高学习化学的关键.教师只有把学生的学习动机和学习兴趣培养起来才能充分调动学生学习的积极性,才能突破学生被动学习的消极局面,只有将被动学习转变为积极主动学习的新局面,我们教学才能有新的突破,学生的成绩才能有质的飞跃.只要学生养成良好的学习习惯,一定能把化学学好.

    初中化学教学策略探讨

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    谈小学语文的朗读训练与培养

    俞自强
    94-95页
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    浅析高中健美操教学

    王雪琴
    94页
    查看更多>>摘要：近年来,我国逐渐增加的教育改革力度、教学观念和之前相比有了很大的改变,人们也逐渐认识到素质教育的重要性.体育教育是素质教育的重要组成部分,为了促进学生德、智、体、美的全面发展,体育教育方式更加多样化,目前健美操课程也逐渐出现在校园的体育课程上,并且深受师生的喜爱.该文从促进中学生身心健康全面发展为目标,以健美操教学为出发点,对中学开展健美操教学的重要性进行分析.

    高中健美操教学策略

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    浅议小学语文作文教学方法

    夏燕云
    95-96页
    查看更多>>摘要：教师在进行作文教学时要采取各种行之有效的方法,引导学生从"要我作文"转变成"我要作文",在以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展提高写作能力和思维水平.

    小学作文教学方法

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    浅析如何提升小学语文朗读教学的有效性

    孙焕玲
    95页
    查看更多>>摘要：小学语文属于基础性课程,其目的在于培养學生对语言的基本掌握能力,而朗读贯穿整个小学语文教学阶段,对学生语文知识的学习和语文素养的培养都具有重要的促进作用.小学语文朗读教学有利于学生加深对语言的感知、理解和积累,使学生在语文学习道路上越走越顺.而当前小学语文朗读教学效果低下,难以发挥真正的价值,为此本文着重探究如何提升小学语文朗读教学的有效性.

    小学语文朗读教学有效性

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    探讨小学作文指导课教学策略

    豆伟立
    96-97页
    查看更多>>摘要：培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力,是语文老师的一个重要任务.本文笔者在一线教学实践中,针对怎样提高作文教学效率和增强学生写作素养展开了有益的尝试和探索,本文与广大同行分享了作文指导课教学的几点做法.

    创设情境活动体验说写结合

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    小学语文教学中学生使用工具书能力的培养

    刘艳杰
    97-98页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生而言,语文工具书主要是《新华字典》.本文中,笔者主要是从小学生使用《新华字典》方法、习惯等方面入手,深入分析小学语文教学中培养学生工具书使用能力的意义及其对策,为促进小学语文教学改革,促进小学生综合能力的提升奠定基础.

    小学语文工具书意义对策

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    小学数学前置性作业设置的有效性

    曹亚芬
    97页
    查看更多>>摘要：随着现代生活的发展,作业成为学生学习小学数学知识的重要环节,也是不可或缺的部分.而前置性作业指的是教师向学生讲授新课之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习.前置性作业的完成是一堂课的开端,是学生自己摸索、理解的自学过程,也是上好一堂课的重要环节.前置性学习充分到位,课堂上学生才能更好地把握重、难点,进而有针对性地解决问题.

    小学数学前置性作业

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    浅谈初中数学教学中数形结合思想的培养

    陈光
    98-99页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学习生涯中承上启下的阶段,对学生而言,这一时期不仅仅拓展以前的所学知识,更重要的是逐渐找到适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,真正地学会运用各种数学思维解决数学中甚至是生活中遇到的各种问题.数学学习中会有很多种思想,例如数形结合、条件转换等等,这些都对数学的学习有很大的指引作用.其中,数形结合的思想常被应用于解题中,它能将数学问题直观地展现出来,对于教师教学和学生学习都有很大的帮助. 初中阶段的学生会初步形成自己对知识的认知,这一阶段向其传授数形结合思想,并且从长远来看,将其逐步渗透到学生们的学习中会帮助学生有效的学习,本文结合数学教学实践经验简要阐述初中数学教学中如何培养学生的数形结合思想.

    初中数学数形结合直观

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