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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    如何提高小学作文教学质量

    吴頔
    13-14页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是语文教学的重要组成部分,这是关系到以后语文综合能力提高的关键,也关系到以后生活中语言表达能力的发展.本文首先阐述了创造大作文教学的环境的措施,然后从四个方面探讨了改革以往的作文教学模式的策略,力争改善小学作文课堂教学的生态,提高作文教学的质量.

    小学作文教学质量教学环境

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    小学数学优化课堂教学初探

    段树青
    14页
    查看更多>>摘要：课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成.在课堂教学中应依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识、思维能力,营造课堂气氛,从而打造数学高效课堂.

    小学数学高效课堂优化

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    浅析初中英语教学中的合作模式

    范小勤
    15-16页
    查看更多>>摘要：合作学习在新课标下被列为内容标准,其主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化.合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一.

    合作学习合作模式建构教学环节

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    浅谈如何加深对高中化学新教材、新课程的思考

    安朝光
    15页
    查看更多>>摘要：肩负着培养未来人才的重任,版式新颖、图文并茂的中学化学新教材走进了中学课堂.在理念、体系、形式和内容等方面新教材都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨.但正如所有改革的初始,新与旧之间总会产生摩擦与碰撞,新教材在带来新理念、新思维的同时,给中学课堂也带来了强烈的震撼,广大教师也面临着更大的机遇和挑战.

    高中化学新教材新课程思考

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    小学英语教学中如何立足生本有效备课

    闫世文
    16页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂上,我们有时会发现,虽然有时教师在课堂上使出浑身解数传授知识,学生却未能百鸟齐鸣,要么鸦雀无声,要么只有一丁点的动静,未能激起层层波澜,到底是什么原因造成英语教学如此的被动?笔者认为,产生这一现象的根本原因在于备课.

    小学英语阅读教学

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    浅析初中英语教学中任务型教学的运用

    李海英
    17-18页
    查看更多>>摘要：新的义务教育英语课程标准倡导任务型的教学模式,主张将语言基本理念的传授转化为更具实用价值的课堂教学方式.任务型教学以具体的任务为教学方法,让学生任务中掌握英语知识,训练英语会话能力.本文从任务型教学的理念入手,通过分析其具有的作用,提出了一些任务型教学的运用方法,希望能对新的英语教学改革有益处.

    任务型教学初中英语教学运用

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    小学数学课堂教学生活化漫谈

    李宏波
    17页
    查看更多>>摘要：数学源于生活,应用于生活.数学应该是学生生活中不可缺少的知识.然而现在学生每天与数学打交道,却对生活中的数学熟视无睹,对数学缺乏兴趣,量的实际概念和鲜明的图形表象无法与生活联系在一起,造成课本中的数学与生活中的数学脱轨.基于此,《新课程标准》要求"学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的、富有挑战性的,数学教学要紧密联系学生生活情境,从学生生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系".为了落实这一目标,作为数学教师在教学中应该有意识地联系生活实践,让数学走向生活.

    小学数学创设情境生活化

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    小学作文教学分析

    王双利
    18-19页
    查看更多>>摘要：教师应该根据小学生的童心、童真和童趣,采取以下三种方式,促进小学作文教学.首先,教师应该发挥童心的作用,帮助学生进行观察;其次,教师应该发挥童真的作用,帮助学生学会作文表达;最后,教师还应该发挥童趣的作用,帮助学生增添文采.本文对此进行了分析研究.

    童心童真童趣小学作文真谛

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    浅谈怎样写小学作文书面评语

    吕春丽
    18页
    查看更多>>摘要：作文是学生的语文素质最全面、最综合的评价方式,因此是小学语文教学过程中极为重要的内容.

    小学作文评语

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    小学英语情趣教学阐述

    高艳
    19页
    查看更多>>摘要：情趣教学就是通过多种教学方式来让学生在语言的学习中更加的具有兴趣,通过在吸引他们的注意力与启发他们的好奇心,让他们在课堂上不知不觉中国达到对语言知识的把握与运用,从教师层面上讲,主要是要注意营养学习的氛围,教学方式的多样化与适当性.

    小学英语情趣教学语言环境

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