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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学教学设计存在的问题及原因分析

    田玉合
    203页
    查看更多>>摘要：数学学习的基础阶段是小学数学的学习,是否能牢固地掌握这一时期的数学知识,对学生今后的数学学习至关重要,而小学数学教师的教学设计对于小学数学的教学效果有着直接的影响.目前,小学数学教师的教学设计存在着诸多的问题,急迫需要针对这些问题分析原因、探索出科学的解决途径,以提高教学效果.

    小学数学教学设计问题原因

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    浅谈小学体育教学中如何实施素质教育

    郭庆杰
    204-205页
    查看更多>>摘要：素质教育是在新形势下改变应试教育的负面影响,针对基础教育中应试教育的弊端而提出,学校体育要从重视体质教育向全面素质教育的转变,是教育思想的重要改革.体育教学作为学校体育的重要组成部分,在实施素质教育中具有其它学科不可替代的作用.

    小学体育素质教育实施

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    小学数学教学中怎样激发学生主动探究学习

    马丽红
    204页
    查看更多>>摘要：新一轮国家基础教育课程改革倡导学生主动参与的探究式学习.通过"激疑",打破了学生原有的认知结构的平衡状态,激发了学生的求知欲望和主动参与学习的动机,使学生学习情绪达到最佳境界."巧问",引起学生的探索欲望,通过知识的争辩、体会,学生自己解决了原先不能解决的问题,促使其主动地参与学习.精心设计探究过程,适时加以点拨,不仅使学习活动顺利进行,而且有助开发学生主动探索的学习潜力.

    小学数学激发主动探究学习

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    浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

    刘志宏
    205-206页
    查看更多>>摘要：自我国实施九年义务教育体制以来,小学和初中教学一直是作为基础性教学存在的,其教学内容也相对基础,最终目标在于帮助学生对基础知识体系加以掌握,并根据实际情况确定不同的教育目标,继而实现自我能力的提升.针对于初中的英语教学,分层教学法是因材施教教学理念的延伸与创新,该教学方法旨在任课教师在教学中要充分尊重学生的个体差异,使不同层次的学生均能够形成属于自己的英语知识体系,从而实现九年义务的基本育人教育目的.

    分层教学法初中英语教学应用

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    初中英语阅读有效教学研究

    纪杨梅
    205页
    查看更多>>摘要：英语阅读是初中英语教学中不可缺少的重要内容,能够加强学生对英语语言的掌握,强化学生对英语语言的应用能力.初中英语教学人员需要积极的找寻初中英语阅读教学中存在的不良问题,应用有效的策略进行改善,将现有教学资源具有的价值充分展现出来.

    初中英语阅读有效教学

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    浅谈小学体育自主教学与小组合作

    李郑新
    206-207页
    查看更多>>摘要：小学体育自主教学与小组合作是近年来针对新课标提出的创新教学方法的结合,自主教学旨在提高学生的学习自主性,改变学生被动学习的局面,提高学习效率;小组合作则最大化活跃课堂气氛,将体育教学的意义充分发挥.两种教学方法的结合有利于学生体育能力的提高,同时发展体育爱好,利于日后的身心发展.

    小学体育自主教学小组合作

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    初中化学实验教学中应重视学生实践能力的培养

    刘娇
    207-208页
    查看更多>>摘要：新课课改革着重强调要重视学生自主学习、实践和探究能力的培养与提高,调动学生学习积极性,从而使每位学生都能够在实践学习探究中得到有效锻炼和发展.因此,在初中化学实验教学中,教师应充分重视学生实践能力的培养和提高,从而使学生能够灵活地利用所学知识解决实际问题,促进学生全面发展.

    初中化学实验教学实践能力培养方法

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    浅析初中英语作文的写作技巧

    田乐琼
    207页
    查看更多>>摘要：写作,是人们表达思想感情与交流信息的重要手段之一,所以,人们越来越重视英语写作.英语课程标准也对其提出了一定的要求,不再是单纯的反映学习者的思维组织能力和语言表达能力,而是要反映学习者运用语言的综合能力.作为英语教师,我们不仅要教会学生写英语作文,也要传授学生一些写作技巧,进一步引导学生学习英语.本文主要探讨的是初中英语作文的写作技巧.

    英语写作技巧学生

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    小学数学教学生活化浅探

    高颖
    208页
    查看更多>>摘要：小学数学教学应在日常生活、课堂教学为日常生活的基础上.这里说,小学数学教学生活,只对小学数学与学生的日常生活中严重脱离的传统现象,并不是完全否定传统小学数学教学.小学数学教育生活化刺激和提高学生的数学学习兴趣,培养学生的创新精神,发展学生的数学应用意识和实践能力三个方面有显著的效果,也促进教师教育教学.它有一定的教育学、心理学理论.小学数学教学生活必须根据学生的实际情况,考虑到学生的认知特点,结合学生的生活经验.

    小学数学教学生活化

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    探讨小学英语高段教学中两级分化的现象

    马素惠
    209页
    查看更多>>摘要：为减少小学英语高段教学中两极分化现象,本文首先概述了小学高段英语教学中两极分化现象,其次分析了这种现象产生的原因,最后就原因提出了几点建议.

    小学英语高段教学两极分化策略

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