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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈小学数学教学中学生数学思维能力的培养

    张宝花
    248页
    查看更多>>摘要：小学学习阶段是学生形成敏锐思维能力最重要的阶段,数学作为小学教育中一门重要的学科,具有有效锻炼学生思维的能力.数学作为研究现实世界的空间形式与数量关系的科学,是一门历史性或者说累计性很强的学科.作为人类思维的表达形式,它反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及完美境界的追求.

    小学数学教学数学思维

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    探究高中地理概念教学策略

    陈静
    248-249页
    查看更多>>摘要：高中地理学科内容较广、难度较大,在对地理知识学习的过程中,有许多地理概念需要学生掌握.地理概念作为地理知识学习的基础部分,学生牢固掌握基础概念,有助于对地理知识体系的总体把握.并且在整个地理课程中都穿插着地理概念,所以地理概念学习的重要性不言而喻,然而,在高中地理概念教学的过程中却效率低下,学生掌握地理概念能力较弱.笔者结合教学经验,对高中地理概念教学策略进行探究,希望提高地理教学有效性,期待对日后的地理教学 有所帮助.

    高中地理概念教学策略探究

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    浅析如何上好小学数学试卷讲评课

    陈环宇
    249-250页
    查看更多>>摘要：考试是学校工作中的一个重点工作,时下,学校的考试名目越来越多,周考,月考,等等.讲评课是学生学习过程中的一个重要环节,教师在讲评过程中要力求精讲精析,抓住典型的错例,选择要点加以点拨,充分启发学生思考,对重要的解题思路和方法进行有效的指导和归纳.作者以一个教师的实践经验从讲评准备、讲评形式、讲评方法等方面谈谈看法.

    小学数学试卷讲评讲评方法

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    浅议多媒体在小学作文教学中的应用

    王向荣
    250页
    查看更多>>摘要：以计算机为主体的多媒体辅助教学在课堂中的应用,让课堂变得生动、有趣,充满了活力,有着传统教育模式不能拥有的、无法代替的优势.

    多媒体作文

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    高中英语教学方法探讨

    徐梦雪
    250-251页
    查看更多>>摘要：现阶段,高中英语教学现状不容乐观,出现了很多问题,比如,学生兴趣不高,参与度不够,教学效率低下等,究其原因,主要是教学方法上没有推陈出新,与时俱进,仍旧运用最传统的那套教学方法,其弊端也是比较明显的,课堂互动性少,不能发挥学生的主体作用.本文主要就围绕高中英语教学方法来展开,主要探讨了革新教学方法的目的以及有效的教学方法,期望能够有效提高英语教学的有效性.

    高中英语教学方法探讨

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    中职数学课堂教学中自主探究式教学模式实践的探索

    申芳华
    251-252页
    查看更多>>摘要：培养学生的自主探究能力是当前新时期学校教育教学改革的目标和要求.本文中我就聚焦于中职阶段的数学教学,深入教学实践具体谈谈我们应当如何提升中职数学的教学效果,并且针对探究式教学这一课堂教学模式的应用提出几点可行性建议.

    中职数学自主能力探究式课堂

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    浅析如何在初中体育教学中开展素质拓展训练

    胡正传
    252-253页
    查看更多>>摘要：虽然现在中国的经济在不断的增长,但是现在的学生的身体素质却在不断的下降,大多数学生的身体情况并不理想,因此,教师非常有必要在体育课堂上开展素质拓展训练,让学生能够逐渐地提升自己的身体素质,进而更好的进行知识的学习.

    初中体育素质拓展训练开展措施

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    数形结合在小学数学教学中的运用

    黄开学
    252页
    查看更多>>摘要：随着现代教育事业的不断发展,数学的教育领域也发生着日新月异的变化.数学作为从古至今都是一门必不可少的学科,它是学生伴随一生的学科,更是人生的各个阶段都必须掌握的学科.各种数学教学方法也不断兴起和更新,例如,假设法、类比法、分类法、统计法、代换法、可逆法等等,其中"数形结合"思想法最受当今教师群体的广泛使用.它主要应用于数轴、数列、函数、方程与不等式、线性规划、集合问题等的运算中,数形结合思想法如何讲、怎么样讲,是一直以来教师们热烈讨论的话题之一,学生掌握数形结合思想后,对于数学问题的理解难度将会大大降低.本文接下来就将围绕数形结合思想在小学教学中的应用问题进行阐述,希望能此帮助教师们在数形结合思想方面打开新道路和新方法,从而在小学数学教学方面能够向前迈出新的一大步.

    数形结合小学数学教学运用

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    对高中化学趣味教学模式的构建探讨

    杨雪梅
    253-254页
    查看更多>>摘要：教师要为学生开辟趣味简洁的教学环境,帮助学生通过直接、形象、灵活的方式了解和掌握复杂多变的学科内容.基于此,本文将切入高中化学的教学视角,详细探讨趣味教学模式与化学学科的有效联系,从而为教师实现有趣的教学,学生获得有趣的体验打好基础.

    高中化学趣味教学模式构建策略

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    浅谈哲学课堂的故事化教学

    马雪琴
    254页
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