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孙建彬

旬刊

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    课堂氛围在小学语文教学中的创设途径探究

    刘晓辉
    128页
    查看更多>>摘要：小学语文教学重在激发学生的兴趣,而兴趣的激发重在课堂氛围的创设.语文新课程标准明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展".以上种种,可在课堂教学中逐步进行.可见,课堂氛围的创设的重要性!

    动手操作微笑授课媒体辅助创设悬念

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    初中英语分层教学的优点与不足

    张胜楠
    128页
    查看更多>>摘要：随着对学生学习规律认识的不断深入,许多学校开展了分层教学,其中尤以英语科目的分层居多.文章讨论了英语分层教学的理论基础,介绍了初中英语分层教学的现状,总结了分层教学使学生学习更轻松及不放弃任何学生的优点,同时也言明了分层教学对部分学生的不利影响.

    初中英语分层教学优点与不足

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    初中班主任班级管理策略探究

    张闯
    129页
    查看更多>>摘要：在初中班主任工作中,做好班级管理策略的研究,能够提升班级管理工作质量,为学生的身心健康发展带来助力支持.文章结合本人实践教学经验,在文中从"构建和谐的师生关系""关心学生的身心健康"和"加强师生间良性互动"三个角度对提升班主任班级管理策略予以探讨.

    初中教育班主任班级管理

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    高中美术欣赏课教学中存在的问题及解决对策探究

    彭基勇
    129页
    查看更多>>摘要：美术是一门视觉艺术,对于发展学生的视知觉、让学生获得以视觉为主的审美体验、陶冶学生的审美情操、提高学生的生活品质等具有其他学科难以代替的作用.因此,在高中美术欣赏课教学中,教师要认识到欣赏课教学的重要性,不断增强欣赏课教学的艺术性,促使学生在学习过程中不断增强审美能力,促进学生全面发展.

    高中美术欣赏课问题

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    如何让小学作文课活动起来

    刘香君
    130页
    查看更多>>摘要：小学生作文常用的体裁一般是记叙文,其中包括写人、写景、记事、状物等,每一类文章都有其内在的规律.通过教学,使学生思维过程趋向于写谁?写什么事?为何写?怎样写?学生在教师的帮助下,寻找出学法,从而用这些学法积极主动地阅读大量文章,获得阅读、思考、钻研的能力.

    小学作文乐园

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    思维导图在高中生物教学中的应用分析

    彭小凤
    130页
    查看更多>>摘要：思维导图主要是通过图文并重技巧的灵活引用,为学生更生动、直观地呈现知识内容,实现对阅读、记忆,以及思维规律特点充分引用,由此来全面挖掘学生各方面潜能的一种教学方式.其既可以引导学生更轻松、高效地掌握各章节的知识点,完善知识体系的科学构建,也能够为其之后的学习发展奠定良好基础.

    思维导图高中生物教学

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    校本课程实施中贯彻审美教育的基本原则

    陈恒谊
    131页
    查看更多>>摘要：校本课程审美教育功能的发挥和其目标达成应该遵循四个原则:切实关照地域性群体审美心理,体现"校本"性质特征;准确把握教育对象审美认知发展特点,因材施教;遵循审美教育客观规律,秉持科学和实事求是人文精神;立足情感教育体现审美教育特征,让审美教育在课堂中出彩,在学生人生中显效.

    校本课程审美教育目标达成基本原则

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    小学语文阅读教学设计策略探索

    朱一华
    131页
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    儿童文学阅读与提升学生语文素养关系辩证

    朱爱民
    132页
    查看更多>>摘要：儿童文学阅读对教师来说,是提升学生语文素养的重要手段.教师要树立儿童本位教育理念,具备一定的儿童文学理论知识,这样才能面对儿童文学阅读文本时识别学生的问题,做到更好的引领.儿童文学阅读能够提升学生的审美眼光,培养学生独立思辨能力,并通过文学艺术的创造特质,激发学生写作的灵感,从而真正提升学生语文综合素养.

    儿童文学阅读语文素养

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    "支架式"教学模式对英语阅读教学的影响探究

    张莉
    132页
    查看更多>>摘要：在教育改革逐步深化的今天,高中英语阅读教学受到了广泛的关注,也面临着更为严格的要求.阅读教学属于高中英语教学中非常关键的内容,是教学的重点和难点.在很多教学实践中,教师仍然沿用了传统的教学手段,使得学生被动接受知识,常常处于一种完全受限的状态,这种情况就让学生的阅读兴趣被大大削减,相应的阅读能力提升更是无从谈起."支架式"教学模式主张将学生自身的优势适当引入到教学实践中,这将对阅读教学成果的优化起到较大的帮助.

    支架式高中英语阅读教学

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