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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    论高中音乐教学对学生音乐审美能力的培养

    王占龙
    304页
    查看更多>>摘要：音乐教育是高中教育学科中的重要内容,对提升学生的音乐欣赏能力、丰富学生艺术感受,净化心灵及塑造人格具有十分重要的作用.在高中音乐教学中培养学生的音乐审美能力,以音乐为切入点培养学生的音乐兴趣、提升艺术感受能力、丰富学生的感官世界,这不但可以提高学生感受美和欣赏美的能力,还可以缓解高中阶段学生的学习压力,舒缓情绪,丰富学生的心灵世界.因此,教师应注重借助高中音乐教学引导学生以音乐为切入点在丰富的课程内容中放松身心、感受音乐世界的魅力,提升音乐审美能力.

    高中音乐审美能力培养

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    浅谈"举一反三"在小学数学课堂中的运用

    刘艳丽
    304页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是极为重要的教学科目,是将小学生带入到庞大数学体系的开始阶段,所以,运用好教学方法手段,在小学的数学教学中是非常重要的.而"举一反三"的教学方法正好就应运而生,其在小学数学教学过程中有着非常重要的作用.时代不断发展进步,我国的教育事业也在进一步完善之中,针对小学数学的教学工作不容懈怠."举一反三"思想的合理运用,可以结合很多教学模式予以实现,也只有用好了"举一反三",才能让小学数学教学效率得到最大化提升.本文就小学数学教学过程中"举一反三"思想的重要价值做出了简要论述,同时借助实例深入探讨了"举一反三"在小学数学中的运用策略,以期对全面提高小学数学教学质量水平提供有效参考.

    "举一反三"小学数学运用策略

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    "舍"与"得"——谈初中音乐教学智慧

    王姿懿
    305页
    查看更多>>摘要：伴随着近些年来轰轰烈烈的新课程改革的浪潮,我国初中音乐课程也在2013年掀起了前所未有的音乐教育改革.它明确规定,要将知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的确立作为今后音乐教学的三维目标.这就客观上为音乐教师在日常教学过程中的取舍做了规划.而作为一名一线初中音乐教师,我认为音乐教学应当"以生为本",注重教学内容的"舍"与"得",教学深度的"舍"与"得",教学时间的"舍"与"得",做一名有智慧的音乐教师.

    初中音乐教学"舍"与"得"教学内容教学深度教学时间以生为本

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    民间美术资源在小学美术教学中的应用研究

    胡文娟
    305页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展与进步,民间美术的发展也随着社会的进步而进步,承载着民族文化特色的民间美术逐渐被人们熟知并且受到喜爱.民间美术蕴含着丰富的人文内涵,对培养学生有很大帮助.学生可以通过民间美术来提升自身的审美意识和想象力,并在民间美术中寻求自身的作画特点与个性.在小学美术教学中引入民间美术资源,可以促进小学生德智体美劳全面发展,并为以后的美术能力提高基础.在新课程标准下,学生创造性思维能力的培养是教育事业改革的重点方向,小学教育作为教育事业的起步阶段,应积极地引进民间美术资源,结合实际将之应用到小学美术教学中,可以更好地展开教学,从而使学生在一个欢快的教学环境中进行学习,有助于学生的成长.

    民间美术资源教学

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    立足学生核心素养培养,构建初中物理高效课堂

    王志杰
    306页
    查看更多>>摘要：核心素养教育理念是基于现代社会对人才的需求,在进行教学活动的过程中融入核心素养教育理念,注重培养学生的多方面的综合能力的构建.在初中物理学科教学过程中,如何的深入的培养初中物理学科核心素养,如何构建初中物理高效课堂,如何更好地培养教育中学生,如何让中学生可以全面的发展,本文就从培养中学生核心素养出发,对构建初中物理学科高效学堂进行分析研究,探索出立足学生核心素养构建初中物理高效课堂的有效实施策略.

    核心素养构建初中物理高效课堂

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    浅议化归思想在小学数学教学中的应用

    王学姣
    306页
    查看更多>>摘要：化归思想是一种非常重要的数学思想,对于小学数学教学而言能够发挥很好的辅助功效.无论是对于概念的教学、计算环节的教学,还是教学后针对知识点的归纳总结,化归思想都能发挥教学辅助效用.合理地利用化归思想不仅能够让学生思路更加清晰,也可以培养学生良好的学习习惯.合理地利用化归思想进行知识的归纳总结不仅能够培养学生的数学能力,也是对于学生良好的学习习惯的一种有效构建.随着学生接触的知识不断增多,对于知识灵活应用慢慢变成重要的教学目标.

    化归思想小学数学应用研究

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    如何打造小学数学教学高效和谐课堂

    姚德智
    307页
    查看更多>>摘要：小学阶段是所有学习阶段中最长的阶段,是学生打基础、养习惯的阶段.在小学阶段,学生对数学一旦没有及时入门,接下来的学习将会发生连锁反应,一直跟不上教学节奏,导致学生见到数学就有几分畏惧,见到数学老师就感觉浑身不舒服,这种现象是与新一轮课程改革的目的相违背的,也与高效和谐的小学数学课堂相去甚远.小学是学生接触数学的第一个学习阶段,也是为数学学习打基础的阶段,其重要性不言而喻.如何立足教材,结合新一轮课程改革的要求,打造高效和谐的小学数学课堂,是每一位小学数学教学工作者应当思索的问题.

    小学数学课堂教学高效和谐

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    培养学生核心素养的途径——以高中政治教学为例

    王自玲
    307页
    查看更多>>摘要：近几年,新课改的力度不断加大,已经给教学带来了翻天覆地的变化.探究新课改的基本理念,我们会发现新课改多次强调素质教育,并将研究重点放在学生核心素养体系的规划和制定上,要求我们培养出具备极高的个人修养、能够充分适应社会发展的个性化人才.这种形势下,我们的高中政治教师也不应故步自封,本文就以高中政治教学为例,重点探析如何培养学生的核心素养.

    核心素养高中政治教学方案探究

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    基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究

    王雪女
    308页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的飞速发展和素质教育理念的不断深入,高中化学教学也发生了很大的变化,化学是高中课程的重要科目.化学作为实验类学科,更要求学生的自主学习能力,同时这也是素质教育理念下的重要内容,是新课程改革的具体要求.自主学习就是抛弃以往以教师为中心的课堂教学方式,学生主动的、自发地进行学习,是学生本身对于化学知识的探究和摸索,更有助于丰富学生视野,提高学生能力.创建自主学习的化学课堂模式可以让学生更好地展现自身能力,激发学生潜能,促进学生化学学科核心素养的提高.教师利用教学资源打造以学生为主体的教学课堂,更有助于提高课堂效率,实现化学教学的教学目标.

    自主学习高中化学教学策略

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    关于小学数学应用题教学策略的探析

    王丽
    308页
    查看更多>>摘要：应用题学习是小学数学中的重要教学内容,应用题教学是小学应用题教学的重点和难点,由于抽象程度比较高,学生难以理解和掌握.怎样解决好这一难题,成为众多教师教学研究的热点.结合多年的教学经验,作者根据现行教材内容、学生特点,就小学数学应用题教学谈谈体会和认识.

    小学数学应用题教学策略

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