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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅析分类讨论在初中数学教学中的有效作用

    唐墨
    91页
    查看更多>>摘要：初中数学需要教师运用有效的教学手段,改变传统的数学教学模式,注重学生逻辑思维的培养,强调方法教学.分类讨论作为在解答数学问题过程被中广泛运用的方法,教师通过细心设计将它合理运用在教学中,让分类讨论思想渗透到数学教学的每个角落,有效解决数学教学问题,提高教学效率.

    初中数学分类讨论有效作用

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    高中体育田径教学中学生核心素养的培养策略研究

    蒋少华
    91页
    查看更多>>摘要：随着社会经济水平、文化水平的提高及体育的发展,人们对于体育的需求也有了极大的增加.高中阶段的学生对于体育,尤其是体育田径内容的学习,对于提高身体健康,促进身心健康发展而言,有着极为重要的作用.田径教学作为高中体育课程教学中的重要组成部分,学生是否具有良好的核心素养是教学所要关注的重要内容.本文就高中体育田径教学中学生的核心素养进行了分析和讨论,并提出了培养高中体育田径教学中学生核心素养的有效策略,希望能为体育田径教学工作带来一定的帮助.

    高中体育田径教学核心素养

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    微课在高中化学教学中运用的初步探究

    喻远明
    92页
    查看更多>>摘要：现代社会信息技术飞速发展,以微课为主的现代化教学方式逐渐受到了很多教师的关注和使用,尤其是最近几年,为了提高高中化学的教学效果和质量,教师们开始尝试更多的教学手段,微课就是其中之一.本文就将以高中化学教学为主要研究对象,谈一谈微课技术在高中化学教学中的运用.

    高中化学微课技术教学运用

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    小学生利用手机短视频展示数学动手操作活动的研究

    程彦
    92页
    查看更多>>摘要：我国的教育教学改革,已经与现代化的科学技术,紧密的结合起来,全方位推动课堂教学模式的深化,而手机短视频的应用,则是教育教学演变中,最具特色的教学方法.本文以小学数学课堂教学为例,就运用手机短视频,展示动手操作活动,进行深入的探究和分析,以改善学生的学习环境,增添课堂教学的趣味性,通过具体的操作,进一步检验数学知识,整理数学概念和性质,加深对数学课程的认知,从而全面提升学生的动手操作和实践水平.

    小学生利用手机短视频展示动手操作活动

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    小学语文作文教学小议

    张喜明
    93页
    查看更多>>摘要：作文是语文教学中的一大重点,同时也是教师用来教学生学习语文的一种综合性方法.接下来,我们就以"教会学生写好作文"为目标,来对小学语文作文教学略作议论,以求让学生能够写好作文,进而令学生能够学好语文.

    小学语文作文创新

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    如何在小学音乐课堂中有效开展节奏教学

    王珏
    93页
    查看更多>>摘要：音乐课是学生时代重要的课程之一,是每一个学生几乎都喜欢的课程之一.对小学生来说,音乐课更是他们喜爱的课程,而节奏则是小学音乐教学的重点和难点,同时也是教师培养学生音乐素养的最佳切入点,近年来随着音乐课程改革的不断深化,节奏教学越来越受到广大一线教师的重视,已经逐渐成为衡量教师教学质量的一个重要标准.

    小学音乐课堂开展节奏教学策略

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    基于快乐教育理念下的幼儿园环境创设

    程丹
    94页
    查看更多>>摘要：在我国中长期教育改革发展规划中明确提出,做好学前教育对幼儿习惯培育、智力开发以及身心健康发展具有重要意义.在现阶段幼儿教育中,要注重积极践行快乐教育理念,做好教学环境创设,促进幼儿能健康、快乐成长,为其今后全面发展奠定基础.

    快乐教育理念幼儿园环境创设

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    高职语文教学中如何培养学生的人文素养

    朱丽鋆
    94页
    查看更多>>摘要：语文是高职院校设立的一门基础学科,意在培养学生良好的人文素养和道德素养.语文教师应从培育学生人文精神的角度出发,结合日常生活,为学生营造良好的人文环境,运用有效的教学策略,做好学生的人文素养培养工作.

    高职语文人文素养以人为本

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    "互联网+"时代下高中历史教学策略探索

    朱启平
    95页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,我国已进入了互联网时代.互联网的存在为社会的各个领域带来了不少便利,教学领域也不例外.在这篇文章中,笔者将基于"互联网+"的时代简要阐述教师可利用多媒体播放PPT和为学生提供学习资源的方式进行高中历史教学.

    互联网高中历史多媒体教学资源

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    浅析如何运用应用行为分析法教会学生玩游戏

    黄起娟
    95页
    查看更多>>摘要：在应用行为分析法(ABA)中,有一种方法叫任务分析(TaskAnalysis),通常我们在教学中也会把它叫做目标分解.当我们需要教导孤独症儿童学习一种技能或者复杂的活动时,我们就需要把目标(这种技能/这个活动)进行分解,把目标分解成一系列的更为细小的可观察、可测量、可操作的单元,每个单元还可以继续分解.

    行为分析法游戏孤独症儿童

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