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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    构建核心素养背景下小学语文高效课堂策略

    王艳琴
    101页
    查看更多>>摘要：新时期的教学课堂应该打造以学生为主体教师为主导的新型教学课堂,基于核心素养的基础上,打造高效的语文课堂不能再"照搬"传统的语文教学模式,而是应该随着信息社会的飞速发展与时俱进,不断地提升教师的教学能力,更新教学理念,在传道授业解惑的基础上提高学生的语文综合素养,以培养学生核心素养为基础,帮助学生养成良好的语文学习习惯,从而打造高效率的语文教学课堂.

    核心素养小学语文高效课堂

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    浅析英语课堂教学中的阅读教学方法

    钟婷
    101页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,在开展初中英语教学课堂的过程中,教师要充分运用阅读教学的形式,提高学生的英语阅读能力,教师要在课前阅读、教学环节和课后巩固这三个方面,同时加强学生的阅读能力,使得学生的英语综合能力具有充分的提高.

    初中英语阅读教学教学形式

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    浅谈初中数学教学中数学思维的培养

    周一平
    102页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的进步,初中数学越来越重视对学生的综合性教育,尤其是对学生数学思维的培养,能够有效使得学生高效学习数学,更有针对性的解决数学问题.因此,教师要利用有效的数学教学手段,培养学生初中数学思维学习,跟进现代化教学的积极思想,有效帮助学生高效的建立数学学习课堂,使学生们提高数学学习成绩.本文对初中数学教学的现状进行分析,并提出培养初中数学教学中数学思维的措施分析,希望能够促进初中数学教学的发展.

    初中数学中学思维培养教学

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    建构支架,引导小学生写好作文

    马有梅
    102页
    查看更多>>摘要：支架教学是建构主义教学理论指导下提出的一种新的教学模式,在小学语文写作教学中的应用此模式,不仅可以将写作的权利还给学生们,点燃学生们的写作兴趣,还可以使学生们通过自主发现,提升思维能力和创造能力.在本文中,本人将以支教教学模式的内涵和应用优势为切入点,就如何在小学语文写作教学中实现此教学模式的有效应用进行详细说明.

    小学语文写作教学支架教学教学策略

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    高中生物核心素养培养中"生命观念"的渗透分析

    李明宇
    103页
    查看更多>>摘要：随着社会经济水平和文化水平的不断提高,人们对于教育的各方面也有了更高的要求.高中生物作为一门引导学生探索、认识自然世界的学科,生命观念是其核心素养培养中的重要组成部分,高中生物教学中,生命观念的渗透能够在提高自我认知和价值的同时,影响学生对待环境和社会的态度.学生在核心素养培养中,通过对各种生命观的认知,以系统的学习来认识到生命观念的统一性和多样性,从而形成自己的一套世界观和自然观,并通过对生命规律产生疑问和进一步的探究来解读生活中的生物问题.因此,高中生物核心素养培养中"生命观念"的渗透就显得尤为重要.

    高中生物核心素养生命观念

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    实践教育是高校思政课教师的必修课——广西全区本科院校思政课教师培训心得体会

    卢林华
    103页
    查看更多>>摘要：政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正是思政课教师的基本要求,这些素质怎样养成,除了靠理论学习提高,实践教育必不可少.

    实践教育思政课教师必修

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    合作学习在小学美术教学中的应用

    刘鸿霁
    104页
    查看更多>>摘要：学生在小学阶段的学习要结合其发展现状,找准提升的节点,确保理论得以深化,提升学生对于学科的重视程度.小学阶段是兴趣养成的关键时期,教师要改变过去主要讲解理论知识的形式,加入素质教育有关的内容,逐步深化核心素养在教学中的应用.本文将重点介绍合作学习在小学美术教学中的具体作用,结合教学实例,为后续研究提供现实基础.

    合作学习小学美术应用

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    初中数学教学中计算能力的培养策略

    林长英
    104页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中计算能力的培养是教师在这一教学阶段过程中需要重点完成的教学目标,同时也对教师的日常教学工作提出了进一步的要求.因此,教师应当正视自己的教学工作,努力通过大量的辅导教学工作来进一步帮助学生锻炼他们的计算能力,在实际教学过程中,需要严格要求学生端正计算态度,将熟记高频计算作为学生需要重点完成的学习任务,并在日常数学教学过程中培养学生的检验意识.在以后的初中数学教学工作中,教师需要根据自身数学的教学经验以及实际课堂的具体内容,积极探索初中数学教学中计算能力的有效培养策略.

    初中数学计算能力计算态度高频机算检验意识

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    浅谈小学低年级语文识字教学的方法

    吴桃仙
    105页
    查看更多>>摘要：在小学生学习阶段,语文教学是小学学习阶段的重要学科,而识字教学是小学语文学科的重要内容之一.在识字教学的过程中,教师的主要任务除了教大量的生字知识,把握习得汉字的有效掌握方法之外,还需要培养小学生对于汉字的热爱,让小学生学会自主学习汉字,并不断理解汉字的意义,帮助小学生找到识别汉字的正确方向,提高小学生识字教学的教学质量和教学效率,让小学生成为识别汉字的小能手.

    小学低年级识字教学策略方法

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    论高中数学课堂教学深度学习的有效实施

    段亚娟
    105页
    查看更多>>摘要："有效"的概念是相对于"无效"和"低效"来讲的,因此"有效课堂"的评价应该以取得课堂效果为主要依据.在新的课堂标准中,对知识技能掌握的要求分为了解、理解、掌握和应用四个层次.从这几个层次来看,前两者属于浅层次学习而后两者则属于深度学习.在日常教学中应更加注重深度学习的有效实施.

    课堂教学深度学习

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