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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅析小学数学课堂教学充满活力策略探究

    张会景
    133页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学中,教师要善于把课堂教学生活化,丰富课堂教学内容;更要有选择的展开教学,对不同的教学内容选择不同的教学方法,减少教学的盲目性.只有这样,才能使我们小学数学课堂教学充满活力和吸引力.

    小学数学课堂教学充满活力策略探究

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    探讨"微模式"下的小学数学课堂教学

    张杏娟
    134-135页
    查看更多>>摘要：现下以"微"冠名的新生事物不断冲击着人们的大脑,就连教育界也刮了一股"微课"风.基于此,笔者通过不断实践、反思与总结,摸索了一个属于自己的小学数学课堂教学"微模式".

    小学数学课堂微模式微目标

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    高中美术鉴赏课教学有效性思考

    龙嵘
    135-136页
    查看更多>>摘要：高中美术鉴赏是高中的必修课程之一.新课程要求学生全面发展.现如今,部分地区美术已经纳为高考的一环.作为在一线教学的教师,应该重视起对学生美术素养的培养,因此,本文主要针对于高中美术鉴赏课教学的有效性进行研究.

    高中教学美术鉴赏

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    游赏在童话小屋里---浅谈童话整组阅读教学策略

    林春梅
    135页
    查看更多>>摘要：整组阅读教学,不仅要让学生从多篇文章阅读中获取丰富的信息,更重要的是让学生学会快速阅读、整合信息、质疑讨论等群文阅读的策略.群文阅读教学,不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章,给学生带来了丰富的信息量和巨大的思考空间,也给学生带来来了语言的积累和运用的范本,对全面提高学生的语文素养具有重要意义.

    群文阅读语言积累童话

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    英语绘本在小学高年级英语阅读课中的实践探讨

    莫玉兰
    136-137页
    查看更多>>摘要：阅读是语言输入的主要形式,同时也是语言学科教学的重点部分,现如今,随着小学英语课程的日益发展,越来越多的教育工作者意识到英语阅读教学对小学生英语学习的重要性.然而由于长期受传统应试教育的影响,想要良好的提高小学生的英语阅读教学质量面临着众多的挑战.以下本文将针对英语绘本在小学高年级英语阅读课中的实践进行探讨,旨在帮助提高小学高年级学生的英语阅读学习质量.

    英语绘本小学高年级英语阅读教学

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    加强学生精神培育——高中班主任工作总结

    莹莹
    137页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学习对一个人的一生都起到重要的引导作用,这一阶段的学习对学生来说具有承上启下的意义,高中阶段的学习生活上承于初中阶段而下启于大学阶段,这是人生之中一个重要的分水岭,关系到未来能否进入心仪的高等学府.因此,在高中阶段的学习生涯中,班主任的谆谆教诲对学生的成长起到强大的助推作用,甚至可以影响一个人一生的生活轨迹.

    高中学生精神培育班主任工作总结

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    小学作文教学问题分析

    李俊娟
    137-138页
    查看更多>>摘要：作文能力是语文素养的综合体现,可许多小学生的写作能力不容乐观,谈"作文"色变,写作兴趣更无从谈起.长此以往,不仅影响学生作文能力的提高,而且不利于学生语文综合素养的培养.因此,本文旨在从小学作文教学的本质入手,分析当前小学作文教学存在的一些共性问题,提出几点小学作文教学的意见和建议.

    作文教学本质建议

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    浅谈小学语文教学与德育思想的融合

    刘燕莉
    138页
    查看更多>>摘要：德育,无处不在.小学语文教学应贯穿德育活动,许多语文课文中本身就包含了特定的品德教育成分.因此,教师应本着教书育人原则,以教材为依托,以德育实践活动为载体,通过多种方式,提升学生的语文核心素养,夯实学生的品德修养,提高学生的思想道德素质,塑造学生美好心灵和优秀人格.

    小学语文教学德育思想融合

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    小学数学"个性化作业"评价实践分析

    王彩云
    139页
    查看更多>>摘要：基于"个性化作业"的设计与评价实践过程是小学数学教学中的一大特色,它非常尊重学生的发展特点,希望在个性化作业设计中结合评价方式的不同变化有效促进学生积极主动学习,对他们的学习成果产生正向影响.本文中简单探讨了小学数学"个性化作业"特色类型,并结合其评价实践过程进行分析研读.

    个性化作业小学数学作业类型评价实践方式

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    探究小学体育教学质量提高策略研究

    李占华
    139-140页
    查看更多>>摘要：在当下素质教育的背景下,学生被要求实现全面发展,所以各个科目的教学都变得非常重要,体育科目也不例外,这一科目在很长一段时间内不被人们重视,但良好的身体素质是学生成长的基础,尤其是小学生,正处于培养身体素质的重要时期,小学体育课程所肩负的责任也更加重大,如何实现教学质量的提升是值得探讨的问题.故本文就此问题进行简单的分析,从四个方面展开论述,希望有助于小学体育课堂教学质量的有效提升.

    小学体育教学内容设计教师教学能力

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