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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈中考电学复习方法

    廖德智
    63-64页
    查看更多>>摘要：电学是初中物理教学的重要组成部分，也是学生的难点，中考该部分所占比值大。因此，复习好电学是取胜中考的关键。

    中考复习电学复习归纳

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    小学高段数学"微课"教育

    谢静
    63页
    查看更多>>摘要：在小学生涯中，数学教育的开展是十分有必要的。小学阶段展开的数学教育不光是整个数学教育阶段的基础，同时对于推进数学教学来说也有着重要的积极作用，由此可见，小学阶段的数学教育是多么重要。我们在进行教学时，常常会将学生按照年龄阶段和认知水平简单的划分为三个层次，即小学低段、小学中段和小学高段。每个阶段的教学任务和教学方法有所不同，笔者在本文中主要剖析的是小学高段的数学"微课"教育。

    微课重要性趣味性导入实施

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    石阡县花桥镇小学足球童玩课程资源的开发研究

    王拱彪张元超
    64页
    查看更多>>摘要：足球教学是小学体育教学中的重要分支，足球运动可以提高学生的身体素质、团队协作能力、竞技精神等综合素质。笔者在石阡县花桥镇小学中发现，利用童玩资源开发后的足球教学更加符合学生心理、贴近学生生活以及保障学生安全。

    足球教学小学体育童玩课程资源

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    "以琴带声"---浅谈高中声乐基础教学的有效方法

    涂林霞
    65-66页
    查看更多>>摘要："以琴带声"，是将声乐教学与钢琴弹奏相结合的一种教学方法，即自弹自唱教学，是一种全新的声乐基础教学尝试。经过笔者不断地实践与探索，发现它们两者之间存在着紧密的联系，能够相互促进、相辅相成，同时也可以让学生在高中声乐基础学习的道路上，养成独立自主的学习意识，为培育高校专业艺术人才打下坚实的基础。

    "以琴带声"声乐基础教学自弹自唱全新的教学尝试独立性自主性

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    新课标背景下的高中数学课堂教学研究

    王燕
    65页
    查看更多>>摘要：伴随着教育事业的改革，高中数学教学水平也有了很大进步。随着数学新课标理念的不断推进，高中数学教师应与时俱进，将新课程教学理念运用到实际课堂教学中。本文将结合笔者多年数学教学实践经验以及对新课标教学要求的理解，对新课标背景下高中数学课堂教学进行分析和研究，以期为广大教师更好地开展教学提供一些参考。

    新课标高中数学课堂教学

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    应用多媒体教法,提升初中物理教学质量

    韦华锐
    66页
    查看更多>>摘要：初中学生学习物理知识的过程中，经常感觉物理知识十分晦涩难懂，影响学生有效理解其中的知识内涵。综合分析学生感觉物理知识难以理解的原因，可以发现学生对于物理知识的学习兴趣不足，同时认为物理知识平淡枯燥，且教师教学过程中展示的内容较为陈旧等。为此，教师需要结合新课改的教学思想，以学生为教学的中心，按照学生反馈的学习难点，创编合适的教学内容，以期有效提升学生的物理知识水平。

    多媒体初中物理课堂教学质量提升

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    如何利用本校教科研资源提升教师信息化教学能力

    王刚
    66-67页
    查看更多>>摘要：随着大数据时代的到来，人类的生产生活方式发生了巨大的变化，这种变化也对教育领域产生了深刻的影响。 信息化教学能力是在信息技术与教育方法、资源相融合的教学活动下发展的，但是，目前尚没有对教师的信息化教学能力这一概念形成统一的认识，有的认为信息化教学能力主要指"优化教学"，教师充分利用信息技术以及各种资源来实现教学过程全优化;有的专家把信息化教学能力定位理论与实践，其中包括信息化教学理念、信息化教学态度、信息化教学技能、信息化教学研发等。本文就如何利用本校教科研资源提升教师信息化教学能力谈谈个人的浅见。

    科研资源教师信息化教学能力

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    多样教学在小学数学课堂中的策略探讨

    韦建仕
    67页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学中，教师应该让学生更好的思考，留出来一部分时间让学生进行思考。教师应该教给学生更多思考的方法和思想，让学生保持对数学学习的热情，保持积极的状态。教师应该怎么传授给学生这些知识，也是特别重要的一个部分。本文就从这个角度出发，具体的分析一下多样教学在小学数学课堂中的策略探讨，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

    多样教学小学数学策略

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    优化识字教学 发展语言能力

    韦利康
    68页
    查看更多>>摘要：基于现代教育背景，小学语文教师在指导学生学习时不仅要重视理论知识教学，辅助夯实其基础，还要借助教学平台不断强化他们的各种能力，从而促进其学科素养的发展。在此形势下，小学语文教师要进一步明确识字教学的重要性，通过改良方案、优化策略来提高教学的有效性，从而为学生进行阅读、写作奠定良好的基础，辅助强化其语言能力。据此，文本以人教版小学语文教材为例，详细分析了优化识字教学策略、发展学生语言能力的有效措施。

    小学语文识字教学语言能力

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    润物有"声"且无痕

    魏霞
    68-69页
    查看更多>>摘要：教学是一门思维的艺术，教育的机智与艺术并不是凭空而来，而是扎根实践，在知识与学生，师生之间的碰撞火光中汲取想象和灵感，进而重塑理念与教法。

    教学思考

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