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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    史料在初中历史教学中的引用

    刘庆芬
    90-91页
    查看更多>>摘要：教师在初中历史教学中,采用历史资料作为教学的辅助,可以帮助学生提高在历史课堂学习的积极性和主动性,让历史课堂教学在历史资料的运用中,打破以往单调沉闷的格局,变得生动活泼.同时,运用历史资料帮助学生理解所学内容和知识,不仅可以帮助学生对课程知识加深印象,还可以拓宽学生的历史知识面,让学生可以接触到更多有趣、有意义的历史知识,使自身的学习素养得到全面的发展和提高.

    初中历史史料引用方法

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    初中语文高效课堂教学模式探析

    贾存好
    91-92页
    查看更多>>摘要：在相同的时间内如何能提高学生的语文素养、促进素质教育的成功、提高学生的语文成绩无疑成为一项巨大的工程.笔者在根据前人研究成果以及在教学实践中所做的调研,研究了如何在初中语文课堂上实现教学的高效问题.本文从课前准备充足、完善授课模式、丰富课后活动三个方面进行了探析,以期能帮助语文课堂的教学效率得到提高与完善.

    初中语文课堂教学高效

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    试论行为导向教学在中职语文教学中的应用

    石银
    92-93页
    查看更多>>摘要：行为导向教学是一种新型的教学模式,在中职语文教学中运用相对较多,通过该教学模式的引导,能够激起学生对语文知识的兴趣,还有利于提升学生的思维能力,同时还能将教材内容与现实生活相结合.当前中职语文教学过程中,应通过多种方式展开教学,从而调动学生的学习热情.本文对当前行为导学教学概念展开论述,并对其教学意义展开分析,最后提出相应的教学策略,以供教师进行参考.

    行为导向中职语文教学策略

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    信息化环境下中职学校课堂教学改革研究

    侯一凡
    92页
    查看更多>>摘要：在我国教育教学体系中,中职学校教育是非常重要的组成部分,和普通的学校高中相比,中职院校的教学目的更加的明确,且和学生的现实实际以及未来生活有着紧密的联系,是学生掌握一技之长,强化自身职业技能成为社会技能型人才的培养基地,特别是在当前社会竞争激烈的背景下,中职学校受到了社会以及国家的重视,中职学校地位相比较于以往也有了极大的提升.尤其是信息化时代的来临,推动了中职院校的教育教学改革,对于教学质量的提升和学生素养能力的提高起到了十分积极的作用,在这一现实背景下,中职院校要积极借助信息技术推理,实现课堂教学改革的有效化,创新新型教学模式,构建高效课堂以实现中职学生的全面发展.对此,本文针对信息化环境下的中职学校课堂教学改革进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考.

    信息化中职学校课堂教学改革创新改革认识

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    初中地理教学中渗透环保教育的思考

    张国锋
    93-94页
    查看更多>>摘要：从整个社会大环境来看,环境保护已经一起了人们的普遍关注,此问题也必将成为国际社会谋求共同发展与合作的中心内容.一个国家国民素质的高低可以由其环境保护意识去体现.初中地理教学正好发挥此项功能,正确引导学生树立良好的环保意识,并从自身小事做起,自觉维护身边自然环境.现就如何在地理教学中加强学生环境保护意识谈一下自己的作法.

    初中地理环保教育理念渗透

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    浅议小学数学小组合作教学模式

    刘居华
    94页
    查看更多>>摘要：数学是小学课程的基础学科之一,在促进学生发展方面至关重要.随着新课程改革工作的逐渐深化,对于数学教学的要求也越来越高,传统小学数学教学所使用的模式已经无法满足社会发展需求,小组合作教学模式作为近年来较为常用的教学模式之一,能够构建自主学习教学氛围,促进学生启发性思维的发展.本文尝试分析当前小学数学合作教学方面所存在的不足之处,并寻找解决措施,以促进小学数学课堂教学质量及效率的提升.

    小学数学教学小组合作

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    试分析在小学音乐教学中情景教学法的运用

    李军
    94-95页
    查看更多>>摘要：音乐可以说是情感教学的一门艺术,在小学音乐的教学中运用情景教学法,是可以为小学生营造出一个有效且良好的学习气氛,帮助其在情景当中去学习有关的音乐知识,提升学生音乐的实践水平.在小学音乐的教学活动中,按照音乐的作品创设一个合理的教学情景,其实也就是为小学生开启了情感与认知相结合的一扇大门.基于此,本文主要是针对情景教学法的一些内涵进行了简单的阐述,同时还提出了一系列的运用策略,仅供参考.

    小学音乐情景教学法运用

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    研究高中信息技术学科计算思维培养的实证

    杨忠涛
    95页
    查看更多>>摘要：计算思维是目前备受关注的热点,很多学校都将培养高中生计算思维当作首要的任务,而且还将其作为培养学生、让学生可以综合发展的核心目标,所以我国学者以及国外一些专家对高中信息技术学科计算思维培养进行了深入的分析,但是一直到现在为止我国对于高中信息技术学科计算思维培养的研究还远远不够,这就需要多选择几种方式对其进行分析.本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是依托高中信息技术课程来培养高中生的计算思维,第二个方面就是挖掘高中信息技术课程中蕴含的计算思维,第三个方面就是开展多样化的培养计算思维的教学探索.

    高中信息技术计算思维培养实证

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    互联网+背景下职高英语教学的思考

    张兴梅
    96页
    查看更多>>摘要：信息时代下的互联网+,从技术与思想上给职高英语教学带来了积极的启示."互联网+"时代借助移动网络终端学习带来的好处正是我们高职英语教学所追求的.科技创造效率,每一位一线教师都应该与时俱进,将高职英语教学效果最优化.

    互联网+职高

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    浅议"以问题为导向"初中数学教学实施策略

    刘新国
    96-97页
    查看更多>>摘要：以问题为导向的数学教学方法,在现今提倡学生自主学习,培养学生自主学习能力的改革大潮下是很有价值的,对教师而言,可以更加精准地把握所教授的内容,提高课堂的效率和质量,达到事半功倍的效果.

    初中数学问题导学法策略

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