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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈西班牙语自复被动句和无人称句的快速辨析法

    亢俊洁
    184页
    查看更多>>摘要：西班牙语中存在着两种容易混淆的特殊句式,即自复被动句(oración pasiva refleja)和无人称句(oración impersonal).学生在精读课和阅读课中对这两种句式接触较多,由于这两种句式结构非常相似,因此对这两种句式的辨析对于大部分学生来说是不可忽视的重点和难点.本文将浅谈个人在教学过程中为学生提供的几种快速辨析法,帮助学生快速找出句中谓语动词的主语,理清句子的结构,进而对句子进行准确翻译.

    自复被动句无人称句句式结构快速辨析法

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    任务型教学法在商务西班牙语函电课程中的积极作用探析

    杨媛
    185页
    查看更多>>摘要：随着中国和拉美国家经济合作的不断深入,企业对高校培养的西语人才的语言实际运用能力提出了更高的要求.如何提高商务西班牙语类课程的课程质量,培养出具有实践能力的西语人才成为高校需探索的问题.本文通过对目前商务西班牙语函电课堂情况进行分析,结合任务型教学法的理念,探析任务型教学法对改进此课程的积极作用.

    任务型教学法商务西班牙语函电教学模式

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    西班牙语语法学习对词汇及听说读写的重要性

    叶茂
    186页
    查看更多>>摘要：语法是针对语言进行研究之后,系统总结和归纳出来的一系列的语言规则.学习某一种语言的语法,其精髓和目的在于能够熟练掌握该种语言并且加以运用.就目前我国西班牙语专业现状而言,在基础教学阶段由于缺乏必要的西班牙语的语言环境,很多学生难以培养西班牙语的语感.因此西班牙语教学首先是从基础的语法出发,只有让学生良好地掌握了系统的语法结构,规范了语法的用法后,才能切实增强学生听说读写的运用能力.因此从这一层面上来讲对于西班牙语语法的学习就显得尤为重要.

    语法西班牙语掌握运用

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    合作学习背景下英语课堂有效性浅谈

    唐含月
    187页
    查看更多>>摘要：文章从合作学习的角度指出提高英语课堂学习效率有效的相关途径,旨在帮助学生在协作探知交流中深化认知.教师以抛设问题探疑、协作讨论交流、情境互动表演和切磋交流创意等形式,多请学生主动研读语篇与对话交流,使其在深入语境和积极探知的过程中深化识记,形成明确目标方向.探讨合作学习模式的运用,对优化学习过程与方法起到了一定推动促进作用,有助于提高课堂学习有效性.

    英语合作学生交流探知

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    对儿童编程平台Scratch 的初探

    胡蓉
    187-188页
    查看更多>>摘要：目前,Scratch的学习内容已经纳入广东省版小学信息技术的教材.Scratch是一款非常流行的儿童编程软件,积木化操作具有简单、可视等特点,有趣的界面可以制作动画、游戏等,能充分调动学生学习兴趣.它编程语言非常简洁,操作简单,同时又对学生以后的编程学习有很重要的奠基作用,因此可以说Scratch 编程语言让小学的信息技术课程焕发出新的光彩.

    信息技术scratch平台儿童编程

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    加强教学研究,落实课改精神

    蔡永红
    188-189页
    查看更多>>摘要：向教改要质量决不是一张空头支票,我们的英语教学工作必须在"实"字上下功夫.本文针对新课改和新标准,阐述加强教学研究、落实课改精神的几点策略.

    小学英语教学研究课改落实

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    小组合作在小学语文教学中的运用

    常爱花
    188页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的基础性学科之一也是最为重要的学科.在小学教学阶段教师主要以培养学生的学习兴趣为主为今后的学习打下良好的基础,新课标要求学生培养自主学习、合作学习、探究学习的目标和能力,在这样的指导思想下教师应当采用合理的方式来帮助学生培养这方面的能力.

    小学语文合作学习语文教学

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    浅谈小学数学教学中的有效"纠错"

    姜艳春
    189页
    查看更多>>摘要：小学生们由于年纪较小,认知能力存在一定的欠缺,因此在数学课堂上经常会出现错误,老师应当正视小学生课堂上所出现的错误合理纠错,将学生所犯的错误看成一种重要的教育教学资源,帮助学生在纠错的过程中对知识点加深巩固理解,使学生可以养成一个良好的学习思维和解题思维,避免错误的重复出现,只有这样才能够有效地提升学生们的数学成绩,本文将对如何更好的实现纠错进行简要的分析.

    学生犯错原因基础知识解题思维

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    浅谈小学数学空间与图形教学中前置性学习设计策略

    郭敬亚
    189-190页
    查看更多>>摘要：关注实践过程,关注学习过程,注重动手操作,让学生在动手实践中感受知识的形成过程,从而提升数学能力.

    生本教育前置性学习实践

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    特色初中语文教学模式的构建

    李娜
    190页
    查看更多>>摘要：本文通过论述目前初中语文教学模式存在问题,指出在构建特色语文教学模式中,教师要以提高学生学习兴趣为出发点,通过多种教学方法,提高学生的认知度,理论与实践结合教学,让学生主动发现问题和解决问题,形成正确的学习习惯.

    初中语文教学模式

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