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孙建彬

旬刊

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    "小团体"教学模式在小学体育教学中的应用研究——以石阡县花桥镇小学为例

    王拱彪
    197-198页
    查看更多>>摘要："小团体"教学模式指教师在教学实践中引导班级学生组成一个和谐融洽的小型团体,学生通过在团体中与团体成员的互动提高自己的学习效率和综合素质.在下文中,笔者以石阡县花桥镇小学在体育教学改革中应用的"小团体"教学模式为例,展开论述"小团体"教学模式在小学体育教学中的应用策略.

    "小团体"教学模式小学体育应用策略

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    巧用信息化教学手段 提高小学语文教学实效

    刘威
    197页
    查看更多>>摘要：信息时代的到来给人们的生活和工作带来了极大的便利,尤其是信息技术与教育教学领域的结合成为了一种新的教学趋势并发挥着积极的作用:它替代了单一、落后的讲授和展示活动,以更加灵活多样的教学资源和教学形式活跃了课堂教学氛围,优化了课堂教学环境.基于此,本文以小学五年级语文课程为例,探究信息技术从方方面面给语文教学工作带来的新变化.

    小学语文信息技术教学实效

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    关于激发学生学习物理兴趣的几点思考

    刘秀卿
    198页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学好知识的内在的、直接的动力.爱因斯坦把兴趣称为"最好的老师",有兴趣,学习中就有一种渴望感,一种不达目的誓不罢休的探索精神.在这种精神激励下所学习到的知识,常常是理解得很深刻,掌握得很牢固.物理课是初中学生的起始学科,学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.那么如何激发起学生学习物理的兴趣呢?我结合自己的经验与失误谈几点体会.

    激发学习物理兴趣思考

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    浅谈农村初中生现代文自主阅读能力的培养

    黄志德
    198-199页
    查看更多>>摘要：如何培养初中生现代文自主阅读能力是语文教学中的重中之重,本文就此问题从激发兴趣,明确目标;自主学习,方法培养;注重积累,等方面入手浅谈培养现代文阅读能力的方法,以达到新课改的要求和提高"大语文"观的素养.

    兴趣自主学习方法培养积累生活

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    新课程背景下初中英语教学中的问题及对策

    王秀军
    199页
    查看更多>>摘要：如今英语学科在中考、高考中分值占据很大比重,但随着新课程人教版课程改革不断更新实施;以及传统观念和各地发展不同的影响下,英语教学的教育理念也随之提出全新的要求.英语从诞生之初到现在已逐渐成为我国学习的主流,为了应对新课程改革,结合初中英语教学实际问题,提高教学质量;本文将深入分析具体问题并提出解决方法,帮助初中英语教师落实政策改革,在实际教学工作方面提供优化对策.

    新课程标准初中英语教学问题方法

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    农村小学生写作难点分析及对策思考

    许秀莲
    200-201页
    查看更多>>摘要：随着新课改深入发展,教育思想、教学手段不断革新,为提高课堂教学质量奠定基础,其中针对学生学习能力进行综合分析,作为教师优化教育体系及有效应用教学手段重要依据,关乎教师育人质量,为此需做好学生学习分析工作,本文通过分析农村小学生写作难点及对策,以期提高农村小学语文教学质量.

    农村小学生写作难点对策

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    让音乐架起语文课堂中师生互动的桥梁

    焦姣
    200页
    查看更多>>摘要：文化课作为知识底蕴的承载,是每一名学生的必修课.而语文课更是其他一切教育的基础,它不仅传承着我们中华民族灿烂辉煌的文明,也是我们中华文化的一个重要载体.但每节语文课若都以讲授课的形式灌输给学生,学生必会觉得单一枯燥,从而影响学习效果,失去了主动性和积极性.因此,我们职教教师应根据不同的教学内容,融入多元化的教学元素,利用音乐这一创造性和律动性的学科,帮助学生夯实语文基础,建立起更多的师生间的交流、互动和了解,以便顺应新课标要求,充分激发学生的主动意识和进取精神,自发主动的学习新知识,探索新领域.

    语文教师学生职教音乐

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    构建小学语文高效课堂的方法

    刘卫兰
    201页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".什么是"文本"呢?语文阅读教学中所说的"文本"指的就是教材,即语文课文.语文课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.现在的语文课堂还没有从根本上改变"费时多而收效微"的状况.拿阅读教学来说,一个是内容太多、太杂,老师驾驭不了,加上怕漏教了偏偏又考到了.势必削弱了语言文字的感染力,削弱了语文的魅力,导致语文应用能力不强,同时人文的熏陶也大打折扣.

    小学语文高效课堂

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    如何做好小学生心理健康教育

    刘少娥
    201-202页
    查看更多>>摘要：小学阶段孩子们处于身心飞速发育的时期,他们对客观事物认知不完善,往往会造成片面的看法,从而养成不良心理问题.作为小学教师,我们要能及时关注学生的心理健康问题,这样才能防患于未然.本文结合教学实践从一线教师的角度分析如何做好小学生心理健康教育工作.

    小学生心理辅导心理特点

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    小组合作学习在小学数学教学中的应用探究

    卢秋荣
    202页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平的不断提高,小学教育作为人才培养的重要基础,已经成为各行各业发展的重要组成部分.合作学习是现代数学教育的精髓,在小学数学教学中开展小组合作学习不但能促使每个学生积极参与学习活动,而且能有效培养学生的合作意识和创新精神.教学中合作时机的恰当选择、教师的科学引导、合理分组和评价体系等手段的运用,能够提高合作学习的效率,有效推动新课程下合作学习的顺利开展.

    小组合作学习小学数学教学应用

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