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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈小学语文教学中小学生想象力的培养

    王娜
    261-262页
    查看更多>>摘要：我国教育改革中明确指出,在小学语文的教学过程中要提高学生的素质教育,培养学生的想象力,在课堂教学中以学生为学习主体,激发学生的学习兴趣.在语文教学的过程中,学生想象力与创新力的提升能够有效提高学生的语文素养.本文内容针对小学语文教学中如何培养学生的想象力进行探讨与学习,为教师提供高效的教学方法.

    小学语文想象力创设情境教学方法

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    小学英语核心素养培养中学生自主思维的培养探究

    王丽芳
    261页
    查看更多>>摘要：在新时期教育发展的要求下,小学英语的教学不能仅仅依靠知识单方面传授的方式,让学生学习到的只有英语知识,更重要的是在核心素养教学的要求下,培养学生良好的自主思维,能够在学习中积极地自主思考与知识的探索学习,在帮助学生打开思维的前提之下,让学生能够从多角度进行问题的思考,通过学生自己发现更加精彩的英语世界.

    小学英语核心素养自主思维养成方法策略

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    初中英语学科教学中学生核心素养的培养策略

    王梦颖
    262-263页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,越来越重视对学生综合素质的培养.为了更好的培养学生的核心素养,应该不断提高初级中学英语科目教学标准.所以在初中英语教学过程当中,对学生核心素养的培养已经成为教学的重要目标.基于此,本文从以下三个方面浅析了如何更好的在初中英语 学科教学过程当中培养学生的核心素养,以此来供相关人士的参考与交流.

    初中英语学科教学核心素养

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    探索师生互动的有效策略的经验总结

    王宇航
    262页
    查看更多>>摘要：随着新课改在当前教育事业中深入化发展,要求教育工作者们在实际的教学工作中增加与学生之间的互动活动,师生之间有效的互动,可以在一定程度上拉近教师与学生之间的距离,在巩固学生在课堂教学中的主体地位方面也很有帮助,营造一个较为和谐的课堂学习气氛,对于小学生来说与教师进行学习互动,可以保证学生在后续的学习中更具活力.

    师生互动有效性策略分析

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    核心素养与高中生物课堂教学的深度融合

    罗春裕
    263-264页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中,应该充分尊重学生,让学生在课堂学习中能有空间自主思考、展示自己的机会,从而培养学生的核心素养.要将核心素养与高中生物课堂教学相融合,教师对教材内容要深度的掌握与了解,研究能够激发学生学习兴趣的教学方法,充分调动学生的思维方式与课堂学习的积极性,以提高学生的核心素养水平.

    核心素养高中生物课堂教学教学质量

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    探讨核心素养导向下语文教学中如何渗透德育教育

    白洁
    264页
    查看更多>>摘要：在现代社会中越来越重视了素质教育,素质教育要求老师在教学中要渗透德育教育,帮助学生提高创新能力和实践能力,这也是小学语文教学需要思考的方向,在小学语文教学中必须体现教学中的德育,将德育内容融入到小学语文教学中,帮助学生提高品德素质和文化修养,关注小学生的道德素质,是每一名小学语文老师需要改革教学方案的主要方向,促进学生的全方面发展,本文将主要与小学语文教学的德育教育为主要话题,对渗透德育教育的具体措施进行分析.

    核心素养小学语文德育教育渗透

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    小组量化积分在班级管理中的重要作用

    程海侠
    264-265页
    查看更多>>摘要：教育改革的不断向前发展,班级管理也处于改革的风口浪尖,将创新性思维逐渐运用于班级管理中,有利于学生的发展,也有利于班主任的工作成效,在实施班级人才培养中,逐渐将班级带到一个崭新的阶段.小组量化积分是班级管理过程中,提出的重要量化指标,它不仅可以通过积分的形式最大限度的挖掘学生的各项潜能,也可以通过激励的心理,让学生行为和思想逐渐进行了更高层次的改善.在教学方面人们更加勤奋好学,生活中变得积极乐观,与学生个性化发展和团队建设都有着推动的作用,也是班级管理目标实现的重要途径.

    小组量化积分班级管理重要作用

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    提升中学食堂管理策略

    田文宽
    265页
    查看更多>>摘要：民以食为天,食以安为先.学校食堂是学校发展的保障.中学生正处于身体发展的关键时期,因此学校除了要保障学校的食品安全问题,也要注意食品的安全和营养问题.这样这样才能保障学生可以顺利的成长与发展.鉴于此,学校需要注重对中学食堂管理,促进学生的全面和健康发展.

    提升中学食堂管理策略

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    构建"媒"力四射的高中化学课堂

    车延平
    266页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学中,应用多媒体可以更加高效的完成教学任务,让高中化学的课堂变得更加丰富多彩,增强师生之间的互动性,让学生在课上课下的时间都能够在多媒体技术的帮助下,高效的完成化学的学习目标.作为高中化学课教师,要善于整合多种教学手段,将多媒体教学与其他的教学手段结合起来,共同为高中化学课堂的构建做出切实的努力.

    高中化学多媒体

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    从物理量单位中"理"出成果

    胡蓉
    266-267页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中对物理量单位的认知有其特殊的重要意义.它除了可以表示出某个物理量的物理意义,单位的统一能帮助我们建立学科联系,分析物理量间的逻辑关系,亦可梳理相关物理量的关系建立知识体系,甚至可以借助单位推导物理公式,获得成果.它是我们教学中极其重要的环节.

    高中物理教学物理量单位联系体系成果

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