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美术文献/Journal Fine Arts Literature
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    综合材料架上绘画创作研究

    吴瑶
    66-68页
    查看更多>>摘要：在当代艺术的多元化进程中,架上绘画已经超越了传统油画和水彩画的范畴,在材料和技术上展现出前所未有的多样性.艺术家不断探索与实验,将各式各样的非传统材料融入作品之中,不仅打破了传统绘画的限制,而且极大地丰富了视觉艺术的表现形式.基于此,文章首先阐述综合材料与架上绘画的含义,然后分析架上绘画创作时运用综合材料的优势,最后提出综合材料架上绘画的创作路径,如注重基底的制作、基于精神层面合理运用综合材料、注重创作时的"自发性"与就地取材等,以供参考.

    综合材料架上绘画创作表达

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    敦煌壁画元素在当代人物画中的运用表现

    张彩霞牛新昕
    69-71页
    查看更多>>摘要：敦煌壁画艺术是我国古代艺术的瑰宝,蕴含着深厚的文化内涵和艺术价值.敦煌壁画艺术作为当代画家重要的创作灵感来源之一,一方面以精美的画作呈现吸引着后世画家进行临摹和传承,另一方面以独特的艺术风格激发着艺术家在保留其精髓的同时进行再创作.文章旨在研究敦煌壁画元素在当代人物画创作中的运用,并结合前人作品进行分析,以期为今后的艺术创作提供更为丰富的启发和借鉴.

    敦煌壁画元素当代人物画

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    雕塑专业课程产学研协同育人模式的新探索——以宁夏师范学院为例

    王洁
    72-74页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的快速发展,传统的高校育人模式已难以满足社会对高素质应用型人才的需求.为了应对这一挑战,宁夏师范学院雕塑专业采取了一系列创新措施,旨在构建一个产学研协同育人的新模式,培养出更多具有创新精神和实践能力的雕塑艺术人才,提升毕业生的就业竞争力,并缩短他们适应职场的时间.通过深化产学研融合,宁夏师范学院近年来致力于推动教育模式的转型,以培养真正符合社会需求的高素质实用型人才.

    雕塑专业产学研协同教育创新人才培养

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    "双创"视域下高校环境设计专业践行OBE理念的教学探究

    夏婉彤马瑞睿
    75-77页
    查看更多>>摘要：环境设计专业作为一门多学科融合共创的综合性艺术学科,在"双创"视域下,更强调专业教学内容的多元与互补.OBE理念强调明确专业培养目标,整合多领域知识并实现迁移及运用,培养具备设计创新意识的环境设计专业复合型人才.文章首先分析环境设计专业"双创"教育的困境;其次聚焦数字技术变革及产业革命对环境设计专业优化建设提出的新要求,探讨成果导向、目标导向的教育模式及途径;最后复盘OBE理念在教学实践环节的成果转化,考辨"知识结构、实践应用、价值观念"三位一体的环境设计专业教学整体化认识.

    "双创"OBE理念环境设计专业人才培养教学实践

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    具身艺术教育探究——基于杜威具身认识论的当下省察

    张芳婷
    78-80页
    查看更多>>摘要：当前艺术教育正面临"离身"的困境,呈现出教学认识上的技能化倾向、教学方法上的形式化倾向、教学情境上的孤立化倾向.因此,引入具身认知理论是当务之急.文章首先采用文献分析法厘清杜威具身认识论的基本理念,即批判传统的身心二元论,认为身体是认识的基础,身体与环境的互动交融为具身艺术教育的发展提供了理论审视和实践诉求;其次基于杜威具身认识论剖析艺术教育的生活向度、实践向度以及培育向度,提出化解困境的新路径;最后从实践性教育角度,以北京冬奥会形象景观为例,从转心面身、身心一体、融身于境三个层面探讨科技助力北京冬奥会形象景观的创造性呈现,以期为具身艺术教育的场域发展提供新的思路.

    具身艺术教育杜威教育场域

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    山西古代石刻文化价值的再认识与相关旅游人才培养策略研究

    孔令杰
    81-83页
    查看更多>>摘要：山西数量丰富的古代石刻资源,可以在文旅融合中发挥重要作用.文旅部门和学者应该重视研究开发山西古代石刻文化的丰富内涵,高校则应该开设山西古代石刻相关专业课程,对文旅相关专业大学生进行石刻文化教育,并且使学生能够学以致用,将所学知识转化为实际文旅工作能力,有效提升山西文旅产业发展水平.

    古代石刻历史文化文旅融合思政教育

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    艺术设计教育与文化创意产业融合发展探析

    刘中华尹健君
    84-86页
    查看更多>>摘要：文化创意产业是现代技术、经济与文化融合产生的现代新兴产业,也是高智力知识性产业.文章基于文化创意产业的独特个性,分析艺术设计与文化创意产业的相互作用及关系,指出只有艺术设计教育与文化创意产业融合发展,双方才能充满生命活力,最后提出艺术设计教育与创意产业融合发展的实现途径.

    艺术设计文创产业设计教育

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    高校美育多功能实验室建设的路径与方式研究

    葛红刚
    87-89页
    查看更多>>摘要：美育是素质教育的重中之重,全面开展美育实验教学要求实验项目和实验室建设能够满足学生的多样化学习需求.美育实验项目设计要立足于"大美术观"的视野,发展综合化特点.美育多功能实验室建设应该围绕跨域融合的实验教学理念,发展开放性特点.美育多功能实验室建设又可以为实验室管理模式提供数据参考.

    美育实验项目实验室建设

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    影视后期特效课程思政教学的设计与实践

    苏李马超陆原
    90-92页
    查看更多>>摘要：影视后期特效课程是数字媒体艺术专业的核心课程,主要培养影视后期制作方面的应用型人才.将思政元素与民办本科院校设计类专业课程有机融合,是当前深化教学改革、提升学生创造力的重要举措.文章结合南通理工学院专业课程的教学实际,深度挖掘课程思政元素,围绕影视后期特效课程中如何融入思想政治教育进行实例分析,旨在实现知识传授与价值引领的有机统一.

    影视后期特效课程思政教学设计

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    中国画赏析教学模式研究——以某高校美育通识课程为例

    钟彩霞
    93-95页
    查看更多>>摘要：全面加强和改进新时代学校美育工作是高等教育当前和今后一个时期的重要任务,是培根铸魂的工作,是提高学生审美能力和人文素养的重要手段.中国画赏析是一门美育通识课程,以历代优秀中国画作品为主要内容,通过赏析中国画美好的意境和深刻的文化内涵,学习画家的高尚品格、美学思想、哲学观点及其对绘画技法的执着追求等,让学生理解中华民族对仁爱、诚信、正义、大同等精神的追求,从而形成崇高的个人品格、健全的审美思想和良好的人文素养,成为富有中国心、中国情和中国味的新时代青年.文章以美育通识课程中国画赏析为研究对象,分析其建设与推进模式,并根据教学过程中遇到的问题提出相应的解决方案,使美育通识课程得到更好的发展.

    中国画赏析美育通识课程实施方式

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