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美术文献/Journal Fine Arts Literature
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    消失的窗口——莫迪里阿尼的艺术语言探析

    易佳乐
    97-99页
    查看更多>>摘要：文章通过分析莫迪里阿尼不同时期的肖像画与雕塑作品,探究现代主义、非洲雕刻以及意大利古典主义等对其丰富柔和的平涂色彩、抽象拉长的外在形式、浓郁的诗意等个性化风格的影响,并追溯其艺术风格的发展历程,探析莫迪里阿尼有目无睛的独特艺术语言,揭示其中蕴含的象征性内涵,进而总结出莫迪里阿尼的艺术造诣与成就.

    艺术语言风格探析有目无睛

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    夏尔丹鱼肉题材静物作品中平民精神的体现

    谢伊
    100-102页
    查看更多>>摘要：鱼肉题材静物画是西方艺术创作中经久不衰的主题.鱼肉入画的传统早在文艺复兴时期就已经出现,在 17 世纪的荷兰风俗画中得到了高度发展,并成为18 世纪静物画家夏尔丹作品中的重要组成部分.文章首先概述历史上的鱼肉题材静物画,然后对传统鱼肉题材静物画与夏尔丹鱼肉题材静物画进行比较,以此探索夏尔丹作品中的平民精神.

    平民精神鱼肉静物画夏尔丹

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    高校美术课程项目式教学中问题情境设计的实践策略

    梅婷
    103-105页
    查看更多>>摘要：在高校美术教学中,项目式教学作为一种以学生为主体、以实践为导向的创新型教学模式,正日益受到重视并广泛实施应用.问题情境设计作为项目式教学中最重要的环节之一,其质量对提升学生的参与度以及实践学习的成效具有直接影响.文章首先深入探讨高校美术课程项目式教学中问题情境设计的价值意义,其次对当前高校美术课程在进行项目式教学问题情境设计时存在的问题进行全面分析,最后重点探讨并提出一系列具体可行的有效策略,不断优化项目式教学问题情境设计,从而推动项目式教学在高校美术教学中的发展,激发学生的美术创新思维,强化他们的美术实践能力.

    高校美术项目式教学问题情境

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    高校书法课程教学策略探究

    解文倩
    106-108页
    查看更多>>摘要：在素质教育时代,高校愈发注重书法教育,深入挖掘和利用书法中的美育元素可以有效培养学生的审美意识与能力.文章首先论述美育视域下高校开展书法课程教学的重要性,然后从科学设定书法课程的教学目标、加强书法课程的教学内容设计、采用适合书法课程的教学手段、强化书法课程的教学评估反馈、举办各种各样的实践体验活动等方面出发,提出几点行之有效的书法课程教学策略,以期为高校开展书法教学活动提供参考与借鉴.

    美育高校书法课程教学策略

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    吕凤子"崇爱尚美"文化育人思想下的高校美育课程建设与革新研究

    金啸峰潘璐张永刚
    109-111页
    查看更多>>摘要：吕凤子是我国著名的美术家和职业教育家,他积极倡导美育,通过不断的实践历练形成了极具个人特色的美育理念、美育体系和美育方法."崇爱尚美"文化育人思想作为其美育主张的核心理念之一,对当下高校美育课程建设与改革具有重要的启示作用.今天,我们学习借鉴吕凤子的"崇爱尚美"文化育人思想,需要根据时代特点和现实要求,深入挖掘其中蕴含的丰富内涵,结合实际进行创造性转化与创新性发展.

    "崇爱尚美"高校美育美育课程

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    踏寻"海丝"足迹,培育"海事"基因——基于行业特色的美育项目化教学改革探究

    马格格
    112-114页
    查看更多>>摘要：基于行业特色的美育项目化教学改革是针对高职院校的职业性特点,在美育通识课程教学改革中提出的一个较为创新的理念.文章以江苏海事职业技术学院为例,从课程设置、项目建设、资源拓展三个方面详细阐述了"一课一团一品"的美育项目化教学模式是如何实施的.学校在改革过程中深入挖掘航海元素,探寻海事文化与美育教学的结合点,始终将传承中华优秀传统文化与海事精神作为努力的核心,在此基础上开发美育品牌项目,有效拓展了美育实践途径,促进了校园美育的常态化发展.

    高职院校美育行业特色项目化教学

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    "文化+"视域下视觉传达设计专业人才培养模式优化策略

    聂嘉滢
    115-117页
    查看更多>>摘要：新文科建设浪潮下,视觉传达设计专业人才培养模式存在培养目标不明确、课程设置陈旧、教学模式单一等问题,亟须调整与更新.文章针对上述问题,探究"文化+"视域下优化视觉传达设计专业人才培养模式的必要性,提出文化+人才培养目标、文化+课程体系、文化+专业课程、文化+赛教融合、文化+学业导师制的优化策略,旨在为艺术设计教育工作者提供新文科背景下教育改革的参考.

    视觉传达设计专业人才培养模式"文化+"

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    跨学科融合在高校美术课程中的教学研究

    徐硕
    118-120页
    查看更多>>摘要：跨学科课程设计有助于高校美术课程实现边界跨越,以文化成果深化学生的认知.然而,当前高校美术教育跨学科融合存在着以下问题:融合内容提取不足,美术课程难以彰显育人本质;跨学科学习成果评价模式单一,教学目标未能及时更新优化;跨学科协同环境有待完善,学科关联缺乏有效实践途径,等等.文章结合跨学科融合在高校美术教学中的价值,从深挖融合资源、创设融合环境、打造融合思维三个角度,重构高校美术跨学科教学模式,打造高校美术跨学科教学平台,优化高校美术跨学科评价机制,旨在回应以学生发展为本的时代诉求,满足高校美术教师教学的紧迫需求,推动高校美术教学高质量发展.

    跨学科融合高校美术教学研究

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    基于生成式人工智能的数字绘画课程教学浸润美育研究

    尹朝
    121-123页
    查看更多>>摘要：在智能艺术时代的语境下,万物互联态势不断加强,随之而来的安全和运维问题让许多艺术创作者对版权、个人隐私及视觉美感提出了更高的要求.而随着人工智能与艺术的融合,生成艺术成为一种新的艺术创作形式.文章以数字绘画基础课程为例,整理当下青年艺术创作者运用人工智能绘画媒介的现状和需求,分析当下大学教学媒介运用存在的问题,提出数字绘画课程教学媒介的优化建议.

    生成式人工智能数字绘画元媒体浸润美育

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    基于叙事理论的红色景观设计研究——以瑞金云石山景区为例

    许丹屏王凤珍
    124-127页
    查看更多>>摘要：红色文化根植于革命战争时期,是我国特有的文化形态.红色景观是传承与弘扬红色文化的重要载体,需随着时代的发展不断创新表达方式.文章以长征出发地瑞金云石山景区为例,结合叙事理论,梳理瑞金云石山红色故事,从红色叙事信息提取、红色叙事信息转译设计出发,打造云石山长征出发地纪念园,探索基于叙事理论的红色景观设计营造策略.

    红色文化叙事理论红色旅游景观设计

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