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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    小学数学教学过程中如何构建高效课堂

    潘杰
    92页
    查看更多>>摘要：要想学生今后能轻松且高效地学习,小学数学教师应该引导学生打下坚实的学习基础.在本文中,笔者将浅议小学数学教师可通过引导学生夯实数学基础、培养学生的计算能力以及关注学生的作业完成情况的方式构建高效课堂.

    小学数学高效课堂策略

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    议高中班主任班级管理艺术

    彭艳伟
    93页
    查看更多>>摘要：学校教育对每个学生的一生都会产生不可低估的影响,在接受学校教育的过程中,学生不仅能获取文化知识,还可以提高自己的思想品质.在本文中,笔者将浅议高中班主任应细心管理班级日常事务、留意每个学生的闪光点以及有意放手让班干部管理班级等管理方法.

    高中班主任班级管理管理艺术

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    研究性学习在高中英语教学中的实施策略分析

    钱春燕
    94页
    查看更多>>摘要：在教学体系深化改革的过程中,研究性学习成为一个热点话题.作为教育部提出的综合实践活动之一,研究性学习也成为一门必修课程.因为研究性学习具有极强的实践性,因而成为教学活动中的一项挑战.作为一名高中英语教师,应当深入探讨研究性学习的实施策略,在教学实践中对其进行灵活运用.

    研究性学习高中英语实施策略

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    如何利用实验教学提高初中生物教学的效率

    钱叶
    95页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革,学校越来越注重学生的综合实力,生物实验在教学中起着至关重要的作用,实验教学可以帮助学生更好地理解和掌握知识点,加深对知识的记忆.学生在实验的过程中自己去发现问题、解决问题,最后对知识点进行归纳,通过实验教学能提高学生的动手操作能力,也能提高学生的课堂参与度,从而激发学生的学习兴趣和热情,增强学生对知识的主动探索欲,提高初中生物教学效率.

    初中生物实验教学教学效率

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    在新课程指导下如何上好初中语文

    卿宏霞
    96页
    查看更多>>摘要：新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式,它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,不但使教师在课程改革中不断实现自我更新,而且使学生在宽松自由的环境中学会学习,不断成熟、不断进步.新课程下教师想要上好初中语文需要在课前设计好教学导语,课堂要创设和谐的课堂气氛,课中要培养学生的观察思考能力,教师要有良好的心理素质.

    新课程初中语文教学研究

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    历史故事在初中历史教学中的运用分析

    斯琴托雅
    97页
    查看更多>>摘要：虽然很多学生在小学阶段都听过和历史相关的故事,但初中是学生第一次以学科的方式学习历史的阶段.在下文中,笔者将浅议历史故事能激发初中生学习历史的兴趣、教师可利用历史故事简化教学过程以及深度教学等内容.

    初中历史历史故事运用分析

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    探讨如何提高小学生的计算能力

    沙梦旬
    98页
    查看更多>>摘要：计算能力的重要性不仅表现在小学数学上,在今后的中学、大学及社会生活中都起着非常重要的作用.在小学阶段培养学生的计算能力比其他阶段更有益.所以,小学数学教师应采取多种教学方法帮助学生提高计算能力.

    小学生计算能力教学方法

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    论高中政治教学中的时政教育

    沈朝梅
    99页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的展开,高考对政治这门学科的考查也从简单的政治理论向分析、综合等能力的考查倾斜.因此,教师应该积极应对新课程改革所带来的挑战,及时转变教学方式,笔者认为,在高中政治课堂中贯穿时政教育是很好的应对方法.

    高中政治时政教育教学效果

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    浅析中职数学教学中的合作学习

    申芳华
    100页
    查看更多>>摘要：为了让中职学生在学习数学中变得积极,对数学产生极大的兴趣,中职数学教师应合理运用合作学习模式.教师让学生进行合作学习时,需要注意提高学生的学习积极性与自觉性;教师要不断学习,提高自我能力,以轻松应对合作学习中的突发事件;要了解学生,以学生为主,因材施教,合理进行合作学习分组;要树立学生的集体责任感,让所有学生都能积极参与到合作学习活动中.

    中职数学合作学习策略

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    探讨如何提高小学生的语文阅读能力

    田孟莲
    101页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学实践中,学生的阅读能力是一大教学要点,也是需要教师重点攻破的薄弱环节.因此,作为小学语文教师,需要改变教学方法,准确抓住症结所在,对症下药,引导学生培养阅读意识,从而提高语文阅读能力.

    小学语文阅读能力提高策略

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