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期刊信息/Journal information
南北桥
南北桥

吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    小组合作学习模式在初中数学教学中的运用

    罗海容
    82页
    查看更多>>摘要：数学作为一门主要的学科,在整个教学中占据举足轻重的地位,也是每位学生需要掌握的重要学科.初中阶段的数学教学为培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力奠定了基础,如何让初中学生学会学好该门学科是教师应当关注的问题.

    初中数学小组合作教学策略

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    初中音乐教学中的节奏训练方法探究

    沈堂生
    83页
    查看更多>>摘要：音乐教育中乐谱的视读和节奏感的培养是重要的教学目标,就是将被动的感知转变为更具主动性和创造性的实践.节奏训练直接关系到音乐整体的教学质量和水平,音乐教师需要站在学生的角度了解学生的个性化发展要求,给予学生更多自主发挥的机会,让学生在参与节奏训练的过程中对音乐这门学科有一个全新的理解.

    音乐教学节奏训练策略探讨

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    初中英语教师课堂用语对学生学习效果的影响

    罗兰
    84页
    查看更多>>摘要：分析英语教师的课堂用语,教师真诚的问候语能获取学生的好感,清晰的指令语才能让学生有效地参与英语课堂.此外,课堂提问语要具有启发和引导的作用,评价语及反馈语要积极且具有鼓励性,才能使学生对英语课具有期待,提高学生学习英语的自信.

    初中英语课堂用语影响

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    探究高中语文品质教学的策略

    马黎
    85页
    查看更多>>摘要：语文是高考中的重点学科,如何提高语文品质教学成为高中生与语文教师关注的重点话题.教师要想提高高中语文品质教学效率,不仅需要教师了解其相关情况,还需要找到完善的策略进行优化.

    高中语文品质教学策略分析

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    浅谈小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力

    缪金翌
    86页
    查看更多>>摘要：本文分别从国家、个人两个方面阐述了口语交际对一个人发展的重要性及小学时期培养口语交际的必要性;接着详细论述了小学语文教学中通过激发学生兴趣、课堂上发挥示范功能、因材施教的方式培养学生的口语交际能力;最后论述了检测教学成果的方式.

    口语交际小学语文教学设计

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    初中英语课堂教学中的情感渗透

    石成仙
    87页
    查看更多>>摘要：情感是提高教学感染力和提升教师教学魅力的关键.情感充沛的教学课堂能够更好地吸引学生,让学生的身心投入到学习之中.但是在现阶段的教学中,情感缺失是一个很严重的问题.所以,在初中英语课堂教学中进行情感的渗透非常重要,这是提高英语教学质量的要点.

    初中英语课堂教学情感渗透方法策略

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    浅析趣味游戏在小学数学教学中的应用

    莫雯雯
    88页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,特别是课堂导入阶段,适当应用趣味游戏于其中,能激发学生的兴趣与求知欲,提高小学生的学习积极性;在正式教学中,适当应用趣味游戏于其中,能提高小学生的注意力,让晦涩、难以理解的数学问题变得有趣、易懂.趣味游戏在小学数学教学中的应用,响应了新课程改革"以生为本"的号召,提高小学生学习数学的积极性,让学生成为教学中的主体,让教师成为学生学习数学的促进者、引导者.

    小学数学趣味游戏应用策略

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    小学体育合作教学模式探讨

    谭晓
    89页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生可塑性最强的一个时期,要培养学生的合作精神就要注意教学方法,与其他课程相比,体育课的合作性更强,更适合推广合作学习.合作学习是课程标准中明确提出的教学要求.但是,在当前的小学体育教学实施过程中,大部分教师受到多种因素的影响,没有有效地引导学生进行合作学习,影响了教学质量的提高.

    小学体育合作教学重要性策略

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    论初中历史教学中如何培养学生的问题意识

    牟朝国
    90页
    查看更多>>摘要：问题意识指的是思维层面上的一种问题性心理.在教学过程中表现为学生对某一知识点产生的疑问或困惑,反映探究意向的一种心理状态.在初中历史教学中对学生问题意识进行培养,有利于锻炼学生认识世界的能力.因此,作为一名初中历史教师,如何培养学生的问题意识是在教学过程中必须探讨的课题.

    初中历史问题意识培养策略

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    项目教学法在中职计算机教学中的应用

    施顺米
    91页
    查看更多>>摘要：在中职计算机教学过程中,教师通过项目教学法提高了课堂教学的效率,利于全面加强中职学生计算机实践水平.因此,作为中职计算机教师,要合理运用项目教学法,科学制定更加完善的项目教学方案,加强学生实践操作能力,进一步帮助学生提高计算机综合水平.

    中职计算机项目教学法

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