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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    采用多种途径,培养高中生终身体育意识

    秦远翔
    196页
    查看更多>>摘要：高中体育教学工作是我国基础教育的重要组成部分,对于学生构建终身体育意识有重要的引导作用.高中阶段是学生身心发展非常重要的时期,有效开展体育教学活动对学生一生的发展有着非常重要的意义,因此需要给予高度重视,培养学生的终身体育意识,从而促进学生的全面发展.笔者总结了高中体育教学的经验,分析了高中体育教学中培养学生终身体育意识的作用以及影响高中学生终身体育意识构成的因素,从四个方面提出解决的途径和方法.

    高中体育教学终身体育意识途径

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    小学数学教学过程中如何培养学生独立思考的能力

    宋华国
    197页
    查看更多>>摘要：独立思考能力是自主学习的基础,对于学生长远发展是非常重要的.但是在此阶段的学生,在学习上依赖心理比较重.因此,学生的分析能力、理解能力达不到此阶段的学习要求.由此可见,在教学过程中培养学生独立思考能力必不可少.

    小学数学教学过程独立思考能力

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    浅谈高中语文阅读教学现状及对策

    田姣
    198页
    查看更多>>摘要：阅读教学是对学生语文能力的综合考察,深入的展开这个教学进程能够有效促进学生解读能力与情感表达的升华,对后续的深入学习有着积极的帮助作用.接下来,我将以高中阶段的语文教学为例,结合学科特点和学生的能力水平进行针对性教学,以求推动阅读教学的高效开展.

    高中语文阅读教学现状分析对策分析

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    浅谈初中数学课堂中当堂检测的重要性

    万韦
    199页
    查看更多>>摘要：当堂检测,是课堂教学的重要组成部分,是实施课堂优化教学的重要手段,是长期以来被许多教师认可的教学方法.课堂上对学生所学知识针对性地进行检查、测试,有利于学生对知识有更进一步的加深和巩固,对知识概念领悟得更加深透,也大大提高了学生学习质量.

    初中数学当堂检测重要性

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    浅谈任务驱动型作文的写作要求

    杨再富
    200页
    查看更多>>摘要：任务驱动型作文,不是一种独立于材料作文的命题形式,而只是在材料的基础上,增加了任务驱动的指令,明确了写作任务,写作任务并非有意增加作文难度,刁难学生,而是有目的地引导考生去思考,去总结、阐释自己的观点.总的来说,任务驱动型作文考题考査的重点是考生的思维能力.

    任务驱动型作文写作要求全面理解材料

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    浅析班主任班级管理过程中与学生和谐关系的构建

    张绍淑
    201页
    查看更多>>摘要：和谐健康的师生关系可以营造良好积极的学习氛围和班级氛围.班集体是一个小型的"社会",而班主任则要维持这个集体的良好的运行和发展.班主任在班集体中扮演着重要的作用.那么,班主任在管理过程中,应该怎样构建和谐的师生关系呢?

    班主任班级管理和谐关系

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    小学语文阅读一体化教学思考

    李静
    202页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断推进的环境下,小学语文课内外阅读整合也成为了小学语文阅读一体化教学重要趋势,而为了能够更好地落实这一点,本文也就小学语文阅读一体化教学的意义以及实施措施进行了分析,希望以此来寻找出小学语文课内外阅读整合的切入点,真正让学生在语文阅读课堂之上得到提升.

    小学语文阅读一体化教学

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    统编版小学语文中年段单元主题阅读教学的现状及对策研究

    吕沙东余皓婷
    203,205页
    查看更多>>摘要：统编版小学语文教材已经全面投入使用,教材从三年级开始以单元主题模式编排.本文将分析当前单元主题阅读教学的现状,并对统编版小学语文中年段教材的单元主题阅读的编排特点进行研究,最后提出相应的阅读教学策略.

    统编版小学语文教材中年段单元主题阅读教学

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    幼儿绘本教学活动中情感教育的渗透策略研究

    李伟
    204-205页
    查看更多>>摘要：幼儿的情感教育非常重要,将情感教育渗透到绘本教学活动中是一种行之有效的方式.本文通过分析绘本在幼儿情感教育中的作用,以及幼儿绘本教育中情感教育缺失的原因,提出情感教育有效渗透在幼儿绘本教学活动中的有效性策略.

    绘本教学情感教育渗透

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    农村初级中学语文教学的探究

    宋进文
    206页
    查看更多>>摘要：农村初中教师语文素养和能力参差不齐,教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导致教师急功近利,忽视学生语文综合能力的培养提高.本文针对存在的问题,结合自己多年的教学经验,提出了改进的教学策略.

    农村初中语文课堂高效策略

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