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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    新媒体视阈下高校学生党员培养质量提升策略探究

    王娣
    63页
    查看更多>>摘要：社会已步入新媒体时代.新媒体作为一种新型传播形态,深刻影响着政治、经济、文化、社会等各个领域.以互联网为代表的新媒体将公共空间划分为现实公共空间与虚拟公共空间.虚拟公共空间急剧膨胀,对高校党建形成一定冲击,促使高校党建及时作出调适和回应.大学生党建工作是高校党建的重中之重,事关党的建设与党和国家社会主义事业的发展.新媒体时代下,如何构建与完善高校学生党员的培养教育管理机制,已是高校各级党组织和党务工作者研究的重要课题.基于此,本文对新媒体视阈下高校学生党员培养质量提升策略进行分析探究.

    新媒体视阈高校学生党员培养质量提升策略

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    浅析如何提高小学数学教学有效性

    王洪福
    64页
    查看更多>>摘要：为了更有效地进行数学科目的教学,我们需要根据学生的需求进行教学.为了实现不同年级的学生更深入的掌握本年级需要掌握的知识点,我们需要从教学方法入手,并加强课后复习强度,从而实现小学数学教学的整体有效性.以下是本文针对该论点的详细分析.

    小学数学教学方法教学有效性

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    浅析高校推广全民健身路径的必要性

    王维兴彭效华
    65页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,越来越多的人开始投入其时间来关注个人健康.在下文中,我将简要介绍高校推广全民健身路径的必要性.如全民健身路径能让学生们重视到健身的重要性、能调动学生健身的积极性以及能让学生们保持极佳的身体状态.

    高校全民健身路径必要性

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    论足球运球技术与训练方法

    王伟鹏
    66页
    查看更多>>摘要：足球运动历史悠久,在我国古代足球被称之为"蹴鞠",盛传于民间.随着时间的不断推移,足球运动已经成为全世界都在进行的一项多人组织对抗体育运动.本文便以足球为研究主题,对足球的运球技术和训练方法进行研究,并提出些许建议,期望能够与同行相互探讨.

    足球运球技术训练方法

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    浅谈小学数学课堂分组合作教学策略

    王小群
    67页
    查看更多>>摘要：随着学生主体地位的提高,小学课堂教学中基于小组学习方法越来越受到老师的欢迎.小组合作的学习方式不仅可以充分体现学生的主体性,提高学生的参与意识,促进学生的主动学习,而且可以扩大学生的思维能力,有效地培养学生的学习能力,提高课堂教学效率.

    小学数学课堂教学小组合作

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    高中语文教学过程中存在的问题和对策分析

    杨帆
    68页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学过程中,很多教师的教学都存在一定的问题.在此篇文章中,我将简要阐述高中语文教学过程中存在的教学法较传统以及部分教师专业水平较低的问题.并且针对所存在的问题,我将建议教师采用创新的教学法以及提高专业水平这两种解决对策.

    高中语文存在问题对策分析

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    高中数学教学中如何培养学生的解题能力

    杨艳
    69页
    查看更多>>摘要：在高中时期,很多教师都在不断地探寻教学数学的方法.在这篇文章中,我将以自己的教学实际为例简要介绍数学教师培养学生解题能力的方法.如教师可以采用加强基础知识教学、传授解题技巧以及引导学生练习习题的方法培养学生的解题能力.

    高中数学学生解题能力

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    浅谈高中生物试卷讲评课的高效教学

    殷雄
    70页
    查看更多>>摘要：阶段性测试是检验学生某段时间学习效果的有效方法,是为了让学生们更好的学习知识和巩固知识,及时查漏补缺,构建属于自己的知识体系.考试结束后,教师需要在课堂上对试卷进行讲评,帮助学生们总结问题,分析方法,拓展学习.本文浅谈教师如何开展好一节生动有趣、多向互动、氛围融洽的生物试卷讲评课,实现试卷讲评课堂的高效教学.

    高中生物试卷讲评高效教学

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    浅思小学生语文写作能力的提高

    戴芳
    71页
    查看更多>>摘要：小学生写作能力的培养尤为关键,小学语文教师应予以重点注意.一般而言,主要需从写作素材的积累、扩充、捕捉等方面入手,让学生能够做好写作的准备,再让学生通过勤写多练来用好素材,从而学生的写作能力才能提高得更为自然.

    小学语文写作素材写作能力

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    小学教育专业学生口语表达的现状及应对策略

    多存娥
    72页
    查看更多>>摘要：就目前的小学教育专业来说,学生需要提升自身的口语表达能力,这样才可以为今后的工作提供便利.作为教师来说,应寻求提升小学教育专业学生口语表达能力的方法,使学生能够流利地表达出教学的内容,使听者能简单、快速地接受,因此,需要教师使课堂内容具备趣味性,遵守口语表达规范,推荐学生阅读相关书籍,尊重学生自尊,注重教学方式并及时纠正语病,使学生从真正意义上提升自身的口语表达能力.基于此,本文对小学教育专业学生口语表达的现状及其成因进行分析.

    小学教育专业学生口语表达现状成因分析

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