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期刊信息/Journal information
内蒙古师范大学学报（教育科学版）
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德力格尔

月刊

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）/Journal Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition)CHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>《内蒙古师范大学学报：教育科学版》是内蒙古师范大学主办、内蒙古师范大学学术期刊社与内蒙古教育科学研究所、内蒙古终身教育研究会共同编辑出版的教育科学类学术期刊，分高等教育和基础教育两大板块，每板块各6期，其中单月为高等教育板块，双月为基础教育板块，刊登各学科教育科学类论文，旨在为内蒙古自治区以及全国的教育发展服务。 本刊被国内外多家数据库和文摘杂志列为固定期刊源，并加入“万方数据——数字化期刊群”及《中国学术期刊(光盘版)》和“中国期刊网”。
正式出版
收录年代

    数学建模活动:发展模型观念的重要路径

    孙凯
    136-140,146页
    查看更多>>摘要：数学建模流程能够充分反映数学"三会"的核心素养.开展简单的数学建模活动是发展学生模型观念的重要路径.以现实生活中的"出租车计费问题"为例,驱动学生经历和体验数学建模的基本过程,掌握建立模型求解实际问题的一般方法.解决简单实际问题是发展模型观念的重要载体,渗透数学模型思想是建立模型观念的主要路径,体验数学建模过程是形成模型观念的基本保障.

    数学建模活动模型观念数学建模能力数学核心素养初中数学教学

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    新课程理念下的数学课堂导入:要求、现状及策略

    李保臻魏倩茹张苗
    141-146页
    查看更多>>摘要：基于知识的科学性与育人的文化性相统一、衔接的连贯性与建构的新颖性相融合、情境的多样性与结果的实效性相协调、目标的导向性与策略的艺术性相贯穿等新课程理念下课堂导入的科学要求,探讨发现数学课堂导入环节呈现出导入过程偏离教学目标、导入方法缺乏改进创新、导入内容脱离现实情境、导入时间难以恰当把控的现实样态.针对此种情形,提出如下课堂导入优化策略:重视学情分析,明晰导入目标;紧跟课改理念,精选导入方法;深入挖掘教材,甄别导入内容;加强实践探索,提高导入时效.

    新课程理念课堂导入数学眼光数学情感数学文化科学要求

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    苏科版、人教版、北师版初中"统计与概率"内容的分析与比较——基于统计活动过程的视角

    潘禹辰徐文彬刘春辉
    147-156页
    查看更多>>摘要：从统计活动过程的视角,对苏科版、人教版、北师版初中数学教材中"统计与概率"内容进行研究发现:三版教材能够基于课程标准安排统计活动各环节的内容,各具特色;在整合各环节以呈现完整统计活动方面表现不足,对学生参与的要求明显"轻提问,重分析";概率单元的内容基本一致,但是编排思路略有不同.教材相关内容的编写与教学,要注重体现完整统计活动对概念理解和统计思维提升的作用,凸显统计推断的核心地位,注重培养未来公民必备的统计素养.

    统计活动过程初中数学统计与概率教材比较分类思想

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    《内蒙古师范大学学报》(教育科学版)征稿简则

    封4页
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