首页期刊导航|清华大学教育研究
期刊信息/Journal information
清华大学教育研究
清华大学教育研究

王孙禺

双月刊

1001-4519

jysbjb@mail.tsinghua.edu.cn

010-62788995；62783326

100084

北京市清华大学

清华大学教育研究/Journal Tsinghua Journal of EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊为教育研究理论刊物。发表教育理论研究成果，包括教育基本理论、高等教育、比较教育、中外教育史、教育改革与发展等方面的学术论文和研究报告。
正式出版
收录年代

    语言类型的内部逻辑与学生学习表现

    姜添辉高雅
    110-120页
    查看更多>>摘要：依据伯恩斯坦的语言编码理论,学生学习表现主要取决于语言类型与学术知识的密合度,这种密合度在不同社经背景学生间存在极大差异,此种现象归因于家长管教方式引领的特殊化语意沟通情境.尽管限制性编码与精致性编码各自生成于特定的语义情境,并无优劣之分,但后者契合学术性课程的知识结构,所以有利当事者取得优秀学习表现.延续此种理论路径,本文提出语言内部逻辑的概念,以解释两种编码的独特化词汇特征以及构成的逻辑路径,如何影响当事者的学习表现,因为情境本位的限制性编码属性偏向操作性、具体化、在地化、情感本位等特征,这些能削弱语词的分析与推论功能;非情境本位的精致性编码侧重分析、推理、综合、归纳等特征,由于这些特征之间的系统化关联性能将抽象语汇统合成有组织的言语结构,所以当事者能精熟逻辑推理的思辨活动.由此而言,学习表现的差异并非根源于语言类型,而是语言词汇构成的内部逻辑.

    编码语意沟通脉络情境本位非情境本位学习表现

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    总体国家安全观视角下教育安全风险治理研究前沿与展望

    冯凌亢杨翱翔彭宗超
    121-130页
    查看更多>>摘要：教育安全是国家安全的重要内容,研究并阐释好如何在总体国家安全观指引下推进教育安全风险治理,不仅是维护国家安全的重大现实任务,也是发展新时代中国教育安全知识体系的重大学术任务.目前,学界关于教育安全研究已经形成了较为丰富的知识累进,有关教育安全风险治理研究的基本内容和推进路径也获得了初步讨论,但在总体国家安全观视角下的教育安全风险治理理论体系尚未完全形成.本文首先对教育安全风险治理相关概念进行界定,随后运用文献计量分析法对教育安全相关文献进行可视化分析,厘清教育安全风险治理知识进路与逻辑脉络.其次,本文从风险关联性、主体多元性、方式融合性、流程衔接性四个维度,构建总体国家安全观指导下的教育安全风险治理理论框架.最后,从理论性探索、新技术运用和实践性提升等方面对我国教育安全风险治理未来研究进行展望.

    教育安全总体国家安全观风险治理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高等教育赋能人口高质量发展的逻辑与策略

    刘国瑞张晓昀
    131-138页
    查看更多>>摘要：教育是关于人的事业,与人口发展有直接的、紧密的、长远的联系.教育促进人口高质量发展,是促进人的全面发展与促进社会发展的统一.高等教育与人口发展的关系既具有教育的一般性,也具有自身的特殊性.高等教育赋能人口高质量发展离不开全要素的协同和全部职能的发挥,需要在体系、功能、模式、质量、效率等方面实现系统性跃升和质变.

    人口高质量发展高等教育系统变革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职院校教师资源如何影响毕业生就业?——基于1090所高职院校教育质量年度报告数据的实证研究

    候玉娜张御龙罗晓晨
    139-149页
    查看更多>>摘要：本研究基于1090所高职院校2022年教育质量年度报告数据,实证探讨了高等职业院校教师资源与毕业生就业结果的关系.研究发现:(1)高职院校教师资源的数量特征和职称特征对毕业生就业结果的作用有限;(2)教师资源的实践特征,如"双师型"教师比例和企业兼职教师数量对毕业生的就业结果具有最为重要的影响;(3)教师资源的国际化特征,如国(境)外组织任职专任教师比例对毕业生就业数量指标没有显著影响,但能预测毕业生就业质量相关指标.由于高职院校教师资源与毕业生就业结果之间的关系在不同地区及院校类型间存在异质性,因此不同高职院校应识别自身教师资源比较优势,合理配置及灵活使用教师资源,从而最大限度发挥对毕业生充分且高质量就业的促进作用.

    高等职业教育年度报告教师资源就业

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用型本科高校综合竞争力的省域差异透视——基于我国695所院校的统计数据

    王一涛陈松柏
    150-160页
    查看更多>>摘要：应用型本科高校的均衡发展不仅是高等教育整体均衡发展的必然要求,也是促进各地经济社会均衡发展的客观需要.通过FAHP-熵权法和加权TOPSIS模型对我国695所应用型本科高校进行综合竞争力测算,使用泰尔系数度量省域差异样态,最后利用多元回归模型分析差异形成的影响因素.研究发现:应用型本科高校竞争力发展水平省域差异较大,全国差异主要来源于四大区域内部差异;区域内经济发展水平与速率、人口规模与流动状态、研究型高校数量是重要影响因素,除此之外,区域政策对应用型本科高校发展的影响不容忽视.建议地方政府充分发挥宏观调控手段,为应用型本科高校发展提供政策指导与资源支持,优化研究型高校与应用型本科高校资源配置结构;重视民办高校发展,为民办高校发展营造良好的政策环境.应用型本科高校应当深化产教融合与校企合作,创新人才培养模式.

    应用型本科高校综合竞争力地区差异影响因素

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据