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青年时代/Journal youth Times
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    校园文化活动育人研究——以外语第二课堂为载体

    朱丹
    217-219页
    查看更多>>摘要：外语第二课堂是校园文化活动的重要一环.本文通过走访各高等院校,对参与学生和教师进行问卷调查和访谈,总结外语第二课堂的活动类型并探究外语第二课堂的育人功能,以促进高等学校外语文化活动建设,探索新时代校园外语文化活动育人新模式.

    外语第二课堂问卷调查育人功能

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    基于活动理论的高校资助育人工作要素分析

    朱丽娟
    220-221页
    查看更多>>摘要：2018年,习近平总书记在全国教育大会的讲话中提到"培育人才"和"造福人民"是教育工作两大并行不悖、相辅相成的目标.在这一背景下,为了进一步增强资助育人和立德树人工作的实效性、长效性,创新高校资助育人工作方法,提升高校资助育人工作实效,本文以活动理论为指导对资助育人工作要素进行了分析.

    活动理论高校资助育人

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    基于职业技能竞赛的《酒水知识与调酒技能》课程改革的研究

    陈静静
    222-223页
    查看更多>>摘要：笔者通过参加多次国家级、省市级酒水服务相关比赛,在《酒水知识与调酒技能》课程教学和课程建设方面有些启发,特从课程目标的定位、课程内容的改革、教学方法的调整及考核方式的改革等四个方面入手,分析了基于职业技能竞赛标准的改革方法,以求该课程健康可持续发展.

    职业技能竞赛酒水服务课程改革

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    基于"工匠精神"的高职专业课程改革——以《电客车驾驶与故障处理》课程为例

    杜亚林周珩李建军
    224-225页
    查看更多>>摘要：政府工作报告中的出现体现了国家对"工匠精神"前所未有的重视.高职院校工匠精神培养不仅需要思政工作者的教育,更需要专业课教师的课程改革.《电客车驾驶与故障处理》课程是专业核心课程,是培养、塑造、强化学生"工匠精神"的良好载体.通过企业调研,归纳岗位"工匠精神"内涵,总结课程目标、课程内容、课程教学、课程考核、课外文化的熏陶与教师队伍建设五方面的改革思路,潜移默化地培养学生的"工匠精神",为高职专业"工匠精神"课程改革提供参考.

    工匠精神高职课程改革电客车驾驶

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    探析90后医学生就业心理特征研究

    胡笑甜徐卫琼赵飞
    226-227页
    查看更多>>摘要：国家对于医疗问题非常重视,致使现今的医学生就业压力也越来越大,对他们提出的要求也越来越高.随着社会的发展以及道德观的一些变化,使医学生的就业心理也发生了变化,为使现今90后的医学生能够顺利找到工作,并为国家医学做出更多贡献,本文就90后医学生的就业心理特征进行研究,找到其中存在的问题,并提出有效对策,希望90后的医学生能够更好地为国家效力.

    90后医学生就业心理特征对策

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    中华优秀传统文化融入高校创新创业教育的实践探索

    霍泠屹
    228,234页
    查看更多>>摘要：将中华优秀传统文化融入高校创新创业教育,可提升高校学生创新创业思想理念;规范学生创新创业道德品质;激发学生创新创业人文精神;丰富学生创新创业内容.通过中华优秀传统文化与创新创业教育专业建设、课程体系、实践活动、大创项目培育等方面的融合,实现将中华优秀传统文化融入高校创新创业教育,切实提高高校学生创新创业的综合能力.

    中华优秀传统文化创新创业教育

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    项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用分析

    王红卫
    229-230页
    查看更多>>摘要：为了持续调动学生的自主学习欲望,锻炼他们的实践应用能力,完善他们的综合素养,就需要大力推广项目教学法.而本文则在客观阐述项目教学法的概念和其融入中职计算机应用基础教学中的必要性基础上,探讨日后在中职计算机应用基础教学中妥善沿用项目教学法的策略和优化建议.

    项目教学法中职计算机教学应用策略

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    以学习展示为驱动的翻转课堂教学模式在高职组织行为学课程中的运用

    薛玉梅
    231-232页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,"翻转课堂"已成为国内各高校推行的一种全新教学模式.学生通过"翻转课堂"教学模式,创造主动学习空间,调动学习的积极性,培养学习兴趣;它对课堂教学质量以及学生专业素养的提升有着较大促进作用.本文就"翻转课堂"的应用和成果,结合我院《组织行为学》课程教学特点,探讨了翻转课堂在课堂教学中的具体应用.

    翻转课堂教学模式组织行为学

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    从《给教师的建议》谈"以人为本"的学生观

    蔡一智
    233-234页
    查看更多>>摘要：《给教师的建议》体现了教育家苏霍姆林斯基在教育实践获得的一些经验与启示,对当代中小学教师的教育实践活动有较大的借鉴作用.笔者将结合本书实例,分析本书中"以人为本"的学生观及其在教育教学实践中的借鉴意义.

    以人为本学生观

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    初中物理智慧课堂的构建方法研究

    丁圣房淑东
    235-236页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段,物理是一门重要的自然学科.教师对学生采取合理的物理教学措施,可以帮助学生研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律,拓展学生的知识视野.因此,教师在初中物理教学过程中应该注重构建智慧课堂,采用信息化的教学工具,制定创新的教学计划,激发学生学习物理的兴趣,带动学生的课堂积极性,为学生打下坚定的物理接触,实现理想的教学目标.

    初中物理智慧课堂构建方法

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