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青年与社会
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青年与社会/Journal Young&World
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    关于《思想政治课课程标准》中的问题反思

    张鑫
    207-207页
    查看更多>>摘要：《思想政治课课程标准》是新一轮政治课改革总体思想的体现，反应了一种全新的课程理念，但是，从实施的效果来看，存在着很多的问题，引起我们对此次新课程改革理想与现实的反思。

    《思想政治课课程标准》问题反思

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    基于江苏省普通高校武装部规范化建设的思考--以南京信息职业技术学院军事课建设展开

    卞禹臣
    208-208页
    查看更多>>摘要：高校武装部是党在高校的军事部门和政府在高校的兵役机构。为进一步提高普通高校武装工作水平，2013年5月江苏省委、省政府、省军区联合下文，要求对全省普通高校武装部进行规范化建设，同时提出了第一批试点单位，文章作者结合自身进行武装部规范化建设试点工作中的思考，对于学院的军事理论课程建设给出自己的一些建议。

    普通高校武装部规范化军事理论课建设

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    基于新课标视角的中学数学逆向思维的研究

    黄捷
    209-209页
    查看更多>>摘要：素质教育的推行和中学数学课程改革的推进对中学数学教学提出了新的、更高的要求。数学思维能力是数学能力的一个重要方面，对学生数学学习和创新意识的培养发挥着重大作用。文章将在分析中学数学逆向思维重要性的基础上，探讨在中学数学教学中推广逆向思维教学、培养学生逆向思维能力的全新策略。

    新课标中学数学逆向思维研究

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    基于新形势下高校新生迷茫心理问题及对策分析

    彭莹莹
    210-210页
    查看更多>>摘要：由于新生步入陌生而新鲜的高校，极大的考验个人的心理素质与能力，在这一阶段，有着相当一部分的学生感觉困惑与迷茫，这是一种正常的心态，新生往往会有着程度不同的心理压力，如今学生存在中度以上心理问题呈现上升的态势。相信文章为相关课题的研究提供一定的借鉴。

    高校新生迷茫心理问题对策

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    简析平面构成元素及手法在室内设计中的运用

    党明
    211-211页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断前进和发展，新媒体以及新技术逐渐出现并且得到了飞速的发展，平面设计在持续发展的过程中逐渐成为视觉上多种设计形式中的潜在规律。在室内设计中对平面构成元素以及手法进行运用，可以对空间的面貌进行改变。文章通过对平面构成元素以及手法的全面了解和掌握，结合实际情况，对室内设计中平面构成元素及手法的运用提出几点参考意见。

    平面构成元素手法室内设计运用

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    立德树人视角解析高职院校思想政治教育创新

    黄丽娟
    212-212页
    查看更多>>摘要：“立德树人”是高职院校思想政治教育工作的根本任务。高职院校应在“立德树人”的总要求下，以学生全面发展为目标，加强推进社会主义核心价值观教育，通过拓宽思路搞活思想理论建设、引领健康向上的校园文化和营造积极的主流思想舆论等途径，创新开展高职院校思想政治教育工作。

    立德树人高职思想政治教育创新

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    论初中思想品德课讲故事教学的有效性

    张传健
    213-213页
    查看更多>>摘要：根据新课程改革的要求，利用讲故事来进行思想品德课教学，能增强课堂教学的趣味性。长期的教学工作中，我一直利用讲故事来活跃课堂气氛和激发学生兴趣。但是，有时候教学目标没有达到预期的效果，学生没有多大的收获。所以，我认为初中思想品德课教师要注意讲故事教学在课堂上的有效性。

    思想品德课故事教学教学过程

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    模块化教学在邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课的应用

    尹小雁
    214-214页
    查看更多>>摘要：在邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课中应用模块化教学模式是提高教学效果、促进理论与实践相结合的有效方式。邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课在内容形式上以及教育目的上存在许多相同性，因此通过模块化教学可以优化教学内容、提高学生的学习兴趣，促进高职学生的思想政治意识。

    模块化教学邓小平理论三个代表重要思想应用

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    农村高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决方法

    陈凤凤
    215-215页
    查看更多>>摘要：文章从教师和学生两个方面进行分析农村中学的英语会话状况，提出了中学生口语落后的原因。随着新一轮的课程改革，英语教师在不断提高自身素质的同时，也要改变传统的教学方法和教学理念，致力于如何提高农村中学生的口语水平，从而大面积地提高英语教学质量。

    口语教师学校学生师生关系

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    浅谈高中应用文写作教学

    邓艳洋
    216-216页
    查看更多>>摘要：文章对目前高中学生应用文写作现状进行了分析，强调语文教学要重视语文技能尤其是学生应用文写作能力的培养。文章从充分发挥教材、考查的指向作用、提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣等方面，就提高学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。

    应用文现状原因措施

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