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青年与社会
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雷邦怀

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青年与社会/Journal Young&World
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    教师应做一个心理工作者

    何文才
    203-203,204页
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    大学生“性格色彩”管理与辅导员性格培养

    刘奇贾绍宁马爱芝
    204-205页
    查看更多>>摘要：性格色彩管理理论认为：一切管理的核心关键在于“人”。所有千变万化的管理技巧，都是建立在对人的理解的基础上的；不同性格有其各自的优势和过当，管理者在了解不同性格的优势和过当的基础上，可以更好地实施管理。在高校学生管理过程中，有普遍性的问题也有特殊性的问题，文章重点讨论了不同性格色彩的不同表现，并从管理者的角度对辅导员性格培养提出了建议。

    性格色彩学生管理辅导员

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    论小组协作授课模式在英语专业精读课堂中的应用

    张蓓
    206-206,207页
    查看更多>>摘要：英语专业精读课的开设是为了帮助学生打下扎实的语言基本功，培养学生运用语言的能力和逻辑思维能力。现行的精读课堂教学以教师为中心，忽略了学生发现问题和解决问题的能力。针对这一问题，文章提出了小组协作授课模式，并介绍了它的理论基础、具体运用、需要注意的问题以及推广价值。

    小组协作授课模式英语专业精读课教师学生

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    略论高校校友资源的管理

    顾晶晶
    207-208页
    查看更多>>摘要：当前越来越多的高校认识到了校友资源对学校发展的重要性，但苦于不知道怎么开发、管理。文章探讨在校友资源管理的重要性基础上，分析了校友资源管理的三点原则，并提出了高校校友资源管理的思路。

    高校校友资源管理捐赠

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    试论英语教学形成性评价

    汪洁
    209-209,210页
    查看更多>>摘要：评价是教与学过程中的基本成分。形成性评价是英语教学评价的发展趋势。文章阐述了英语教学形成性评价的理论依据，分析了英语教学形成性评价的特征，探讨了多元化的评价手段和方法。

    英语教学形成性评价

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    请正视新教师的困扰

    陈琼
    210-211页
    查看更多>>摘要：新教师是教师发展的第一个阶段，在工作的第一年新教师会遇到很多困扰，主要是现实与理想、自身与外界、付出与需求之间的不和谐，究其原因主要来自于自身、学校和社会。如何让新教师迅速适应自己的工作，可从进行职业培训、建立导师制度和改善竞争机制注方面做起。

    新教师困扰原因对策

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    浅谈父亲角色在幼儿教育中的作用

    张锐锐
    212-212,213页
    查看更多>>摘要：众所周知，幼儿的成长和发展离不开家庭教育中父母的参与。但在日常生活中，母亲常常被认为是子女教育的主要者，而父亲则被描述成养儿育女的局外人。事实上，父亲与母亲一样，在幼儿的发展过程中起着不可替代的重要作用。然而，在现实中发现父亲角色在幼儿教育中存在父亲参与家庭教育不够、父亲对幼儿的教育态度和认知欠缺等现象。在新时代，有必要通过各种途径加强父亲角色的扮演，促进孩子个性完善，健康成长。

    父亲角色幼儿教育现状策略

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    语言迁移视角下的基础俄语教学优化策略分析

    丛丽丽
    213-214页
    查看更多>>摘要：认知结构中将语言迁移作为一个复杂的系统性理论进行分析，主张一切有意义学习都必须建立在语言迁移的基础之上。对于基础俄语教学来说，面对的学生基本为零基础，这一局面导致俄语教学无论是基本发音还是语法讲授都极易与学生的母语或英语学习产生混淆。文章从基础俄语的基本教学原则出发，分别从母语迁移和英语迁移的角度提出了基础俄语教学的优化策略，力求让学生从思想上消除对俄语学习的陌生感，促进语言认同感的形成，提升对俄语教学的整体认知。

    基础俄语教学教学原则优化策略语音迁移词汇迁移语法迁移

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    我国高校学生品德教育实效性研究

    王珊珊
    215-215,216页
    查看更多>>摘要：党的十八大提出了“努力办好人民满意的教育”，把立德树人作为教育的根本任务。当前大学生思想品德教育面临新挑战，大学的思想品德教育实效性亟待提高，而问题的关键在于如何调动学生主动性和能动性，真正做到“以人为本”，把十八大精神实质全方位融入高校品德教育中，提高品德教育的实效性。

    主动性精神实质实效性

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    小学语文课前谈话的功效与艺术

    张晓燕
    216-217页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育教学中，课前谈话不仅是一种导课的好方法，更是一个教师与学生之间敞开心扉互动交流的通畅渠道。巧妙的课前谈话是在不着痕迹中，引领孩子探索，让孩子在似有若无的境界中学习，让教学达到“踏雪无痕”的境地。巧妙、生动的课前谈话不仅能收到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的先声夺人的效果，也能达到“课未始，趣已生”的境界。巧妙设计课前谈话，努力探索谈话技巧，会让课堂教学更加妙趣横生。

    课前谈话效用艺术

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