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期刊信息/Journal information
全球教育展望
全球教育展望

钟启泉

月刊

1009-9670

021-62232938

200062

上海市中山北路3663号

全球教育展望/CSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
正式出版
收录年代

    美国新品格教育的关怀批判——兼论多元化时代德育的三重扩充

    杨宇轩柳海民
    123-132页
    查看更多>>摘要：20世纪80年代,美国社会产生新品格教育和关怀教育两种不同的道德教育路向.从社会现实来说,二者的产生既有美国社会公信力衰退、家庭教育影响力衰微、个人价值冲突激增等共同动因,也存在批判对象上的差异.新品格教育在继承批判传统品格教育的基础上发展出注重价值观传递、巩固"美德可教"理念、强调社群主义的特征.但关怀伦理对其作出批评并认为,价值观传递会导致品格教育沦为意识形态教育、淹没个人价值、忽视关系性存在;"美德可教"会导致重认知轻情感、重灌输轻渗透的风险;社群主义会排斥他者、导致个人道德分裂.两种路向的道德教育揭示出在多元时代道德教育需在主体发展与社会互动、关系建立与维护和共同体建构三个方面持续扩充.

    美国道德教育品格教育关怀伦理德育扩充

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    美国家长组织参与教育改革的路向偏差及其匡正

    王佳佳王意萌
    133-143页
    查看更多>>摘要：近年来,美国家长组织参与教育改革的路向发生了明显的偏差.在参与教育改革的过程中,美国家长组织积极追求政治权力,尝试掌控教育决策,着力引入市场机制.这不仅偏离了家长组织的教育性,威胁了教育工作的专业性,而且损害了学校教育的公共性.家长组织参与教育改革的路向偏差是美国政治博弈向教育领域渗透的新例证.其内在根源是家长的教育诉求未能在既有的参与机制中得到满足,外部原因则是相关利益集团的推动.为更好地发挥家长组织在教育改革中的积极作用,应当激发家长群体的内生动力,彰显家长组织的育人价值;构建多方育人的合作框架,发挥家长组织的同盟作用;打造家长赋能的支持体系,实现家长组织的服务功能.

    美国家长组织教育改革家长参与教育性

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    高质量发展要求培养高阶能力:对教育强国的共同考察

    彭正梅吴月竹陈丽莎
    144-160页
    查看更多>>摘要：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,是我国在技术进步和国际竞争新背景下实现现代化的关键.建设教育强国的关键就是要发展高阶能力,此为实现劳动力素养高质量发展的关键.这实际上是在要求把传统劳动、常规劳动、异化劳动转化为创造性劳动,这一点与马克思和杜威的思考存在着内在的一致性.因此,教育强国就是面向所有人培养高阶能力,并为此做出系统而有效的政策和制度安排,从而使得创造性劳动成为普遍可能的国家.

    高质量发展高阶能力教育强国创造性劳动

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    书讯

    封3页
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