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青少年法治教育
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    教育部部署开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动

    教育部
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    议题式教学的意蕴、价值与策略(下)

    王从斌
    2-9页
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    未成年人刑事和解制度的优化路径——以法律谈判为视角

    郭美伶
    10-15页
    查看更多>>摘要：未成年人刑事和解制度的运行模式可划分为三类:被动确认型模式、委托加确认型模式和主动促成型模式.未成年人刑事和解制度为法律谈判提供了可能,但从法律谈判视角审视,其过程仍存在过分注重赔偿金、和解程序不规范及监督机制缺失等问题.建议首先明确法律谈判类型,制定相应法律谈判策略,同时将法律教育贯穿于谈判过程,提高未成年人对法律规范的认识,促进纠纷的和谐解决;其次准确把握法律谈判理念,保障当事人权益;最后要对和解程序进行规范与监督,保证和解协议的合法性和公正性,发挥法律谈判的优势,促进社会和谐稳定.

    未成年人刑事和解法律谈判轻罪治理恢复性司法

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    高校党建与思政教育工作的融合发展研究

    王彤
    16-19页
    查看更多>>摘要：本文探讨了高校党建与思政教育工作融合发展的方法.首先,明确了高校党建工作的亮点及面临的挑战;其次,审视了高校思政教学的现状;再次,深入分析了党建与思政教育融合的策略.

    高校党建与思政教育融合发展教育改革

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    新媒体环境下大学生思想政治教育方法的创新初探

    牛子玥
    20-23页
    查看更多>>摘要：本文从新媒体概述展开,着重分析新媒体环境下大学生思想政治教育现状,明确其存在的问题,探讨如何创新思想政治教育方法,并提出相关建议.

    新媒体环境思想政治教育创新教育方法

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    "三全育人"视域下高校思政与心理育人融合路径研究

    董思萱
    24-27页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨在"三全育人"视域下,思政育人与心理育人的融合路径,并结合法治教育的要求,为高校提供更全面、更有针对性的教育模式.本文浅析"三全育人"理念对高校教育的指导作用,并结合法治教育的要求,探讨思政育人与心理育人的理论基础及其在"三全育人"中的地位,研究融合路径,为高校构建更具针对性的育人模式提供参考.

    思政育人心理育人高校教育三全育人综合素质教育法治教育

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    在中职思想政治课中培养学生法律意识的研究

    尤国伟
    28-30页
    查看更多>>摘要：法治观念、法律意识是每一个公民都应具有的一种自觉,它能有效地引导公民遵纪守法并依法维护自己的合法权益.由于中职学生缺乏社会阅历,因此,加强他们的法律意识尤为重要.本文着重探讨中等职业学校在思想政治课中如何培养学生的法律意识,并提出相关建议,希望能为思政教师提供参考.

    中职学生法律意识思想政治课策略

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    青少年思想政治教育中优良家风家训的育人价值

    王浩
    31-34页
    查看更多>>摘要：青少年时期是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,思想政治教育对这一时期学生的思想道德建设和全面发展具有不可替代的作用.在思想政治教育过程中,优良家风家训为青少年提供了了解世界和塑造自我价值观的丰富资源.各学校应深入理解优良家风家训的内涵,挖掘优良家风家训中的知行合一、学以致用、辩证统一等思想的育人价值,通过加强思政课程建设、营造文化育人氛围等措施,提升青少年思想政治教育成效.

    青少年思想政治教育优良家风家训育人价值

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    将课程思政元素融入法治教育课程改革的探索

    赵星李欢
    35-37页
    查看更多>>摘要：本文探讨了课程思政元素融入法治教育课程改革的策略路径.通过分析课程思政在法治教育中的应用情况,指出其在法治教育中的重要性,同时强调改革的必要性.在此基础上,提出三个改革策略路径:课程内容的整合与优化、教学方法的创新与实践,以及评价机制的改革与完善.

    课程思政法治教育课程改革教学方法创新

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    "国家行政机关"教学设计

    沙海红
    38-42页
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