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青少年法治教育
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    教育部党组召开扩大会议学习贯彻全国教育大会精神

    教育部
    1,20页
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    习近平在全国教育大会上发表重要讲话代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候

    新华社
    1页
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    聚焦议题式教学:为什么(上)

    李晓东
    2-8页
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    爱国主义教育法治化背景下开展青少年爱国主义教育的困境与路径

    王探
    9-15页
    查看更多>>摘要：中国特色社会主义进入新时代,但西方"政治渗透"、不良思潮借助网络蔓延、功利主义泛滥,给青少年爱国主义教育的实践造成了极大的困扰,使青少年难以清醒地、理性地爱国.学校应当始终把立德树人作为立身之本,从深化青少年对爱国主义的认识、培养高素质思政课教师队伍、构建全方位爱国主义教育体系等方面入手,加强青少年爱国主义教育,引导青少年理性爱国、矢志报国.

    青少年爱国主义法治化

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    论教育法律救济形式及其功效

    左崇良
    16-20页
    查看更多>>摘要：广义的教育法指的是调整教育关系的法律法规的总称.运用法律制度来调整教育关系,是教育治理现代化的显著标志.在教育领域,法律救济具有监督政府依法治教、维护学校和师生合法权益的作用.处理学校及行政机关对师生权益的侵犯行为,不仅需要制度上的保障,更要探索实施法律救济的理论基础和实践基础,从而建立完善的法律救济机制,构建权利与权力的平衡.

    教育法调整对象法律救济

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    青少年法治教育与德育的融合研究

    何陈松李世清李彦儒
    21-23页
    查看更多>>摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望.针对青少年的法治教育与道德教育不可忽视,需引起社会各界高度重视.法治教育是底线,道德教育是条件,只有双管齐下常抓不懈,才能真正发挥青少年法治教育与德育融合的价值和作用.基于此,本文以青少年法治教育与德育的融合为主题,浅谈实现策略与路径.

    法治教育德育教育融合研究

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    浅谈"双减"背景下如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性

    卢旭东
    24-25,23页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,教育应朝着减负的方向发展.就小学道德与法治学科而言,减负的重点不仅仅是课业量与课外指导教学内容的减少,更是教学体验的优化与提升.基于此,本文以"双减"背景下小学道德与法治课堂的有效性提升为主题展开讨论,旨在为相关研究提供参考.

    双减背景小学道德与法治提升有效性

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    大中小学思政课一体化背景下议题式教学在初中道德与法治课堂上的实践研究

    宗姝妍
    26-29页
    查看更多>>摘要：本文立足思政课一体化,对议题式教学进行了简要概述,论述了初中道德与法治课堂开展议题式教学的必要性,以及议题式教学的实践路径,希望能够提升初中思政工作实效,将立德树人根本任务落实到位.

    思政一体化议题式教学初中道德与法治实践路径

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    习近平法治思想融入高校思政课的路径探析

    王磊
    30-31,29页
    查看更多>>摘要：在新时代,将习近平法治思想融入高校思政课既是实现思政课立德树人根本任务的必由之路,也是高校思政课教学内容更新的理论来源.本文通过分析习近平法治思想的主要内容及其融入高校思政课中的三大现实问题:融入内容不足、融入形式欠缺多样性、融入载体不够丰富,从营造高校法治育人良好氛围、提升思政课教师教学水平、丰富学生参与互动的载体选择三个方面,进一步探索习近平法治思想融入高校思政课的实现路径.

    习近平法治思想高校思政课意义路径

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    法治教育融入中职思政课的策略研究

    汪珊
    32-34页
    查看更多>>摘要：伴随着我国法治建设的深入推进和教育改革的不断完善,如何将法治教育有机融入中等职业学校的思想政治课程中,成为当前教育领域亟待解决的问题之一.中等职业教育承担着为国培养技术技能人才、推动产业发展的重要使命,而法治教育的融入能够更好地引导中职学生树立正确的法治观念,增强法律意识,培养遵纪守法的良好品质,为他们的未来职业发展和社会生活奠定坚实的基础.本文旨在探讨法治教育融入中职思政课的策略,为中等职业学校的法治教育提供新思路、新方法,促进学生全面发展和社会主义法治建设的深入推进.

    中职学校思政教育法治教育

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