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企业导报
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郑光辉

半月刊

1671-1599

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027-87735005

430070

武汉市武昌丁字桥路51号C903

企业导报/Journal Guide To Business
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收录年代

    中国二手书市场浅析

    刘海涛唱明洲
    108-108页
    查看更多>>摘要：随着大学的扩招，大学生课程教材需求量逐渐增加，废旧教材也逐渐增多。二手书市场逐渐增大，教材的重复利用成为一种趋势。为了二手书能够在高校中的更好地流通，本文对高校二手书市场的调研，分析二手书渠道来源和交易方式，并建立二手书网上交易平台，使二手书资源能够得到充分利用，并减少这些教材造成的资源浪费，共同建设绿色节约型社会。

    二手书营销平台

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    实例分析我国超市农产品供应链流通成本

    童智
    109-109页
    查看更多>>摘要：农产品经营要考虑到成本的核算问题，在目前较繁琐流通环节的影响下，超市农产品供应链流通成本必然会增加，因为不同的流通环节都会涉及到一定的费用。实际上，经营者为了保证其自身利益，最终会把这些流通环节的费用转嫁给消费者，这就在一定程度上影响了超市农产品的经营效果。本文以A市蔬菜市场为例进行超市农产品供应链流通成本分析。

    超市农产品供应链成本核算

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    新型城镇化背景下职业农民培养意愿研究--来自湖南省的实证数据

    阳玉香
    110-112页
    查看更多>>摘要：培养职业农民是新型城镇化背景下解决“谁来种地，如何种地”的重点工程。通过对湖南省部分职业农民的问卷调查数据，实证分析了职业农民培养意愿及影响因素，结果表明：农民个体特征、农民家庭特征和农民培养要素的选择对新型职业农民的培养意愿具有显著影响，其中性别影响培养意愿，男性参与培养的意愿强烈些；年龄、家庭总收入与培养意愿负相关；受教育程度、家庭劳动力人数、土地经营规模、对职业农民培养的了解程度、培养经历与培养意愿正相关。

    新型城镇化职业农民培养意愿

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    声明

    112-112页
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    微课程与高职一体化教学的融合方式探讨--以《管理实务》课程为例

    牟影公双雷
    113-114页
    查看更多>>摘要：理论实践一体化教学一直是高职教学的热点和发展方向，与微课结合翻转课堂，可解决一体化教学课堂时间不足和利用率不高的问题，本文以《管理实务》课程为例，进行教学实践并对教学效果进行调查和分析，提出了进一步完善该教学方法的建议。

    微课高职一体化管理实务

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    提高高职院校教育教学质量的几点思考--以湖南生物机电职业技术学院为例

    黄诗怡
    115-116页
    查看更多>>摘要：高等职业教育正迎来一个前所未有的发展机遇期。新形势下如何提高高职院校的教育教学质量是每所高职院校都必须面对的重大课题，分析认为，高职院校的教育教学质量受到办学定位、师资力量、专业建设、生源质量等诸多因素影响，应当从明确定位、确立特色、优化办学机制、强化专业建设等方面着手，全方位提高高职院校的教育教学质量。

    高职院校办学特色教学质量

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    云环境下的经管类实验教学平台的研究与设计

    冷旭峰
    117-118页
    查看更多>>摘要：教育平台走向云端、教学终端趋向移动、实践教学项目应用多样已成为经管类专业教育信息化的大势。本文研究构建资源池和存储池的“云环境”下的教学网络架构，集中管理整个虚拟环境下安全、高效、稳定、具有海量计算能力的经管类各专业共享的实验教学平台，满足经管类各专业实验教学的需求。此项研究将对其他专业教学实训平台的建设起到一定的参考作用。

    云计算实验教学云桌面

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    通信技术专业高职－本科“3＋2”衔接课程体系研究

    闫纲
    119-120页
    查看更多>>摘要：为增强职业教育服务区域经济发展能力，着力提升职业教育整体办学水平，建立高职、应用型本科相贯通的人才培养通道，实施高职与本科“3+2”分段培养。课程衔接则是高职与本科“3+2”分段培养的核心，必需按照五年一贯的思路构建“专本衔接一体化”课程体系。本文基于当前高职与本科“3+2”分段培养课程衔接的现状，分析了“3+2”分段培养课程体系构建的关键因素，从学生就业出发，构建了“综合素质+专业知识+专业技能”的课程体系，使两个阶段既有序衔接又相对独立，以达到培养“本科素养+职业特色”的技术技能型人才的目标。

    高职本科“3+2”分段培养课程体系衔接

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    结合慕课的翻转课堂教学模式浅谈--以高职《审计》课程为例

    刘训敏
    121-121,123页
    查看更多>>摘要：慕课作为大规模、开放性的在线课程，冲击了传统学校教育；翻转课程则改变了传统的教学模式。两者的结合必将给传统学校教育的教学模式带来冲击和改变，在高职审计课程中，可以采用这种模式。实施中需要注意课前任务设计、课程活动设计和视频制作与选用等诸多问题。

    慕课翻转课堂高职审计课程

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    中高职衔接下的高职财会专业技能课程建设思考

    何俐
    122-123页
    查看更多>>摘要：我国职业教育经过多年的发展，层次高移和中、高职衔接已成为不可逆转的历史潮流。实现中高职有效衔接也是建立现代职业教育体系和推进中等和高等职业教育协调发展有效途径。而作为衔接重要内容的技能课程体系衔接引起大家的普遍关注，加强实践教学、提高学生的实践能力是高职教育的重要内容。因此，从分析高职院校会计技能教学现状入手，对高职财会专业技能培训体系的构建提出几点建议，希望能对进一步完善高职会计专业实践教学有所帮助。

    中高职衔接高职财会专业技能课程建设

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