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    小学德育教育与生命教育结合的策略

    夏翠莲
    76-77页
    查看更多>>摘要：小学阶段的德育教育一直被社会广泛关注,对培养学生的道德行为规范及树立正确的人生观、价值观等具有重要的作用.近年来,随着社会的发展,生命教育也逐渐成为小学阶段的重点教育内容之一,其主要是让学生了解生命的起源、发展及意义等,从而让学生热爱生命、珍惜生命.德育教育与生命教育具有相辅相成的关系.本文首先分析了传统德育教育中存在的一些问题,以及德育教育与生命教育相结合的重要意义,进而探究了小学德育教育与生命教育结合的相关途径,以期为相关工作者提供一些教学借鉴.

    小学德育教育生命教育教育观念

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    在小学音乐教学中渗透德育教育的思考

    陆文婷
    78-79页
    查看更多>>摘要：在教育改革的推动下,素质教育成为现阶段教育教学的主要方向.在素质教育的要求下,教育工作者越来越关注音乐教学.音乐具有陶冶情操、净化心灵、升华人格等作用.在小学音乐教学中渗透德育教育,可以充分发挥音乐教学的育人效果,从而促进小学生的健康发展.文章首先分析了德育教育在小学音乐教学中渗透的重要性,其次探究了在小学音乐教学中渗透德育教学的相关策略,希望可以为在小学音乐教学中开展德育教育工作提供有效的参考.

    小学音乐德育教育素质教育

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    啦啦操运动对中学生心理素质的影响研究

    徐文娟
    80-81页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,我国教育教学体系逐渐完善,教学方法也不断更新,在阳光体育的背景下,学校体育教学工作中的"阳光"与"快乐"并驾齐驱,当然,这也在不断提高学生的心理素质.实施新课程改革之后,教育教学工作也有了一定的转变,教师在教学过程中要注重培养学生的综合能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展.在传统的教育教学中,教师关注较多的是提升学生的理论知识和实际技能,然而,在新课程改革的背景下,教师需要让学生同时具备道德素质、文化素质、身体素质等,尤其是良好的心理素质.体育教学在中学教育教学中有着不可替代的作用,能够塑造学生良好的人格、身体形态,有助于学生心理素质的提升.啦啦操是一项现代化体育运动项目,能够更好地引导学生参与到体育运动中,从而不断提高学生的身体素养.

    阳光体育啦啦操心理素质

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    浅谈如何指导小学生科幻画创作

    袁瑛
    82-83页
    查看更多>>摘要：科幻画创作对培养学生的科学创新意识和想象力有着积极作用.本文针对我校学生科幻画创作的现状和问题,通过对科幻画创作辅导的实践研究,深入解读科幻画,并归纳总结出多种创作技巧,特别是在解决选题创意难的问题上起到示范作用,有助于激发学生在选题中的创造性,以及启发、培养学生的科学创新思维.

    科幻画指导方法小学生

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    浅谈如何提高音乐教学质量

    戴林莉
    84-85页
    查看更多>>摘要：音乐是初中阶段的基础学科,也是初中教育教学体系中比较重要的部分.音乐可以陶冶学生的情操,也能减轻学生的学习压力、放松学生的身心,使学生在听音乐、唱歌中体会到欢乐.除此之外,音乐还可以培养学生的艺术修养与审美能力.因此,初中音乐教师如何有效教学,也是需要我们进一步探索与思考的问题.

    初中学习音乐教学教学质量

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    试论初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

    刘娟娟
    86-87页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,体育教师需要对传统教学方式进行改革,探索一系列新的教学方式,让学生通过课堂学习掌握相关运动技巧,从而逐渐提高学生的体育能力.同时,体育教师应加强对学生核心素养的培养,关注学生的健康行为,培养与锻炼学生的坚强品质,为学生的健康成长提供更好的教育支持.本文主要分析初中体育课堂教学中存在的问题,思考如何通过课堂教学培养初中生的核心素养.

    初中体育核心素养教学方式课堂教学

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    儿童线描画:单纯朴素的美育熏陶

    张国梅
    88,90页
    查看更多>>摘要：儿童线描画是以线条为主要表现形式,以儿童的文化和精神为背景,以儿童当下的现实生活和可能生活为表现内容,其造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰性.根据儿童心理特征,线描画社团教学分为三大板块:游戏启发、亲近自然、创意表现,引领儿童通过线条与点、面的组合表现眼中的世界,描绘出充满童趣的视觉形象,让儿童身心浸润于单纯、朴素的美育熏陶中.

    线条游戏儿童线描画美育

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    小学音乐教学中趣味音乐教学的实施方法

    夏芳
    89-90页
    查看更多>>摘要：小学生擅长体验式学习,体验式学习旨在让学生通过实践来认识周围事物,亲身参与学习过程,真正成为课堂的主角.教师可利用多媒体技术创造可听、可视、可感的学习情境,给予学生感官刺激;开展音乐游戏活动,让学生充分体验知识;开设音乐教学活动,让学生积极应用音乐知识,从而构建趣味音乐课堂,不断提高学生的审美能力和鉴赏能力.

    小学趣味课堂音乐教学实施方法

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    依托"六大解放"促进学生音乐审美素养的提升——以苏教版二年级唱歌教学为例

    戴海蓉
    91-92页
    查看更多>>摘要：陶行知先生提出的"六大解放"的教育理论,在新时代背景下的小学低年段的音乐学习中是非常适用的,即解放双眼,体会不同文化的音乐美;解放双手,小指挥家引领旋律美;解放大脑,声部创编发现和声美;解放空间,小型音乐会增强自信心;解放时间,以终为始,拓宽课外知识面;解放嘴巴,正面评价提升审美素养.本文以苏教版二年级唱歌教学为例,依托陶行知的"六大解放"思想,对提升学生音乐审美素养的策略展开分析.

    "六大解放"审美素养唱歌教学

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    "一主?五智":以教学智慧为基点的校本研修路径

    李明林杰
    93-94页
    查看更多>>摘要：校本研修既能加速教师专业成长,又能提升学校教学质量."一主·五智"校本研修路径,以教师成长主线定基,建构进阶路径,以"五智"研修,铸造品质路径,从而实现学校校本研修的高效开展.

    一主五智校本研修教学智慧

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