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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    高中生物实验教学中核心素养的培养路径探讨

    王滔
    135页
    查看更多>>摘要：生物是研究生命现象和生命活动规律的一门科学,具有丰富的知识理论体系,蕴含了人类认识自然现象和规律的过程.生物学科核心素养内涵丰富,包含多种生物学相关理念、思维和能力,故在高中生物实验教学中落实核心素养,有利于提高学生的综合能力,对提高高中生物实验教学质量有重要意义.

    物理实验核心素养策略探讨

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    传统文化在小学语文课堂中的渗透

    罗林燕
    135页
    查看更多>>摘要：优秀的传统文化是我国的宝贵财富,其历经了几千年的沉淀,源远流长,博大精深,能够反映我国的特点和文化,也能够展现我国的思想观念.在已经开始推行素质教育的今天,推行传统文化,促进小学语文教育,有利于提高小学语文教育的质量.

    语文课堂传统文化策略探讨

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    谈提高小学语文学习兴趣的策略

    闫东平
    135页
    查看更多>>摘要：语文作为我们的母语,如果能在小学阶段就让学生对这一学科产生兴趣,这不仅仅对学生来说可以帮助他们在未来的语文学习上取得更好的成绩,也有利于提高全社会的语文素养.所以本文将致力于研究小学语文兴趣培养的方法.

    小学阶段语文教育兴趣培养

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    探究优化小学语文课外作业的策略

    莫鸿
    135页
    查看更多>>摘要：随着国家及相关教育部门对于小学生语文作业减负问题愈发关注,小学语文教师要与时俱进转换教育理念,推进小学语文课外作业优化策略开展.不仅能够为学生设定更加契合学习能力特点的作业类型,减轻了小学生语文课外作业负担,帮助学生更好的理解掌握语文课堂知识,全面提升学生语文核心素养.

    小学语文课外作业启发性

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    生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究

    周坤飞
    135页
    查看更多>>摘要：数学与人们的日常生活息息相关,其不仅来源于生活,同时为生活服务.新课标中要求数学教师要结合学生的实际情况进行教学,注重与实际生活的联系,但是当前的小学数学教学中仍然存在着一些问题,对情境教学法的应用不理想[1].所以小学数学教师就要注重对情境教学法的应用,创设合理的生活情境,将一些抽象的思维利用直观的方式进行表达,使学生更容易理解和掌握数学知识,激发学生的学习热情,培养学生的逻辑思维能力,为学生未来的数学学习奠定基础.

    生活情境教学法小学数学实践探究

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    探讨新课程下小学数学有效教学的策略

    张剑英
    136页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,我们对数学教学有效性的方法进行了探讨,试题通过激发学生的学习兴趣,促进师生课堂互动,加强学生实践活动等,来提高数学教学效率,提高学生的综合素质.

    新课程标准小学数学创新能力

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    小议高中英语教学德育渗透

    蒋俊
    136页
    查看更多>>摘要：新课程改革提倡在高中英语教学中渗透德育教育,同样是素质教育发展的必然结果.德育教育对高中英语课堂以及学生都有着重要意义,教师要重视德育教育,在实际教学过程中利用英语知识教育对学生进行德育教育的渗透,培养学生形成以礼待人的行为方式.

    语言教学德育渗透策略探讨

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    初中体育教学提高学生主动参与策略

    曹明忠
    136页
    查看更多>>摘要：随着我国教学改革进程的不断加快,教育部对各个阶段的教学都提出了更高的要求,要求老师在教学中要提高学生的课堂地位,引导学生主动参与到课程教学中,对此就要求初中阶段的体育老师要在教学过程中采取合理的教学方法,提高学生的课堂参与程度,提高学生的学习效率,增强学生的身体体能.本文主要论述的是在课堂教学中如何提高学生的课堂参与程度.

    体育教学主动参与策略初中

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    初中生物生活化教学的探究

    张永红
    136页
    查看更多>>摘要：生活与生物之间有着密切的联系,考虑到初中时期学生初次接触生物,存在较强的陌生感,为帮助学生尽快的走进生物情境中,感受生物、认知生物、理解生物,教师可更多的汲取生活的元素,导入更多生活的情境,引入更多生活的热点,让学生对生物知识产生热情,产生浓厚的兴趣,本着因材施教的着力点,从生活角度出发,简化生物知识内容,带领学生深入浅出摸索生物的真知灼见.

    初中生物生活化教学

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    关于小学语文课堂师生互动的思考

    庞弟
    136页
    查看更多>>摘要：在我们的学习和生活之中,总是要与人进行交流和互动.在交流的过程中,我们能够互相了解彼此的想法和感受,并且共同进行探讨从而完善各自的思想体系.同样,教师和学生在课堂中的有效互动,也能够帮助教师了解学生的想法,学生也能够在交流中更好的理解教师所讲述的内容.只有在开放和有趣的教学过程中,才能够吸引学生的注意力,进而提高学生语文素养.

    小学语文师生互动课堂氛围

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