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软件（电子版）
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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    初中语文中生活化阅读与写作分析

    胡晓玉
    137页
    查看更多>>摘要：语文教学作为汉语系统教学的开始阶段,在初中教育阶段便开始教学的深化,考察学生对于现代汉语和古代汉语的理解.在语文教学中,读写视听是其中的四个主要方面,而阅读正是其中比较基础也非常重要的.故此,写作和阅读中生活化的实践就显得尤为重要.

    初中语文生活化阅读写作

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    探究如何用好"部编版"道德与法治教材

    徐志娟
    137页
    查看更多>>摘要：教材是教师在教学过程中的主要工具,但是在传统教学过程中教师却很少去思考如何将教材充分利用.所以,本文针对这一教学过程中的缺陷,对于如何在课堂上充分利用道德与法治这一教材展开论述,希望可以让更多教师认识的教材利用的方法和教材在课堂中的重要性,给学生们营造一个更加高效的课堂,提高学生们的学习效率.

    部编版道德与法治课堂教学

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    "互联网+"时代小学英语智慧课堂的实践探析

    兰薇薇
    137页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术发展,智慧课堂构建目标逐步得到落实,智慧课堂的优势在小学英语课堂教学活动中得到了集中体现.因此本文尝试立足"互联网+"时代背景,分析构建小学英语智慧课堂的关键举措,旨在全面落实小学英语课程指导目标.

    "互联网+"小学英语智慧课堂构建方法

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    初中数学课堂学生问题意识的培养

    钟文武
    137页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中培养中学生的问题意识,是培养中学生创新能力和创造能力的前提条件,是全面提升中学生数学学习水平的关键因素,是为国家发展和社会建设培养创造性人才的最佳途径.初中数学教师应当结合有效的教学手法和先进的教学理念,有效培养中学生的问题意识,从而给中学生今后长久的学习生活奠定良好基础.

    初中数学问题意识培养策略

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    小学语文互动教学漫谈

    杨茜茜
    137页
    查看更多>>摘要：有效的课堂互动能够促使教学效果更显著.但通过现阶段的具体情况而言,绝大多数的课堂仅仅是教师讲解,学生表现的不明显,且没主动参与其中,尽管有部分学生回答问题,但也只是停留在机械互动的情况下.机械互动只会使课堂教学停在原地,没有一点教学效果.在具体的教学中,教师与学生只有有效的互动,才可以切实提高教学效果.

    小学语文互动式教学合作

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    乘务培训提升之安全篇

    李启斌朱鸿发
    138页
    查看更多>>摘要：乘务安全培训是指对乘务进行专业安全知识方面的培训,目的是让乘务人员能够临危不乱、快速反应应对各种突发安全状况,可以提高广大乘务人员对安全生产重要性的认识,增强安全责任感;提高乘务人员遵章守纪的自觉性,增强安全生产的法制观念;提高广大乘务人员的安全技术知识水平.

    乘务安全培训安全生产安全意识

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    优化数学作业提高学生能力

    杨海为
    138页
    查看更多>>摘要：通过设计多样化作业,来提高学生的学习兴趣;通过设计阶梯式作业,充分发挥学生的自主能动性;通过设计实践性作业,来培养学生的合作精神;通过设计探究性作业,来激活学生的创新思维.从而,使学生的综合能力得到全面提升.

    优化作业提高能力

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    浅谈初中物理教学中如何渗透德育教育

    罗觉银
    138页
    查看更多>>摘要：初中生的认知能力尚不健全,在物理学科教学中必须对学生进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育,不仅是教育工作者的责任,也是未来新课程推进的基础性要求.我们在物理教学过程中,不能把德育教育游离于课堂教学内容之外,我们在物理教学中对物理学科中的自然现象、实验过程、物理规律等所包含德育素材的应用,通过教师的引导,必然能发挥应有的作用.因此,初中物理教师可以充分结合学科特点来实施德育教育,也能取得良好的结果.

    初中物理德育教育渗透策略

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    利用情境提高初中英语阅读教学的分析

    高小辉
    138页
    查看更多>>摘要：创设与阅读素材相似的情境,多给学生自由探知和主动倾诉的机会,能够帮助他们在栩栩如生的语言学习环境中主动深入研读,切实提升自身语言的灵活性和准确性.建议学生在情境阅读中多表达自己的观点,引导他们在融情于景的认知探究中获得丰富而深刻的感知体验,促进其知识技能有效内化生成.

    初中英语情境教学阅读教学

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    小学体育教学学生运动兴趣培养方向

    李广铭
    138页
    查看更多>>摘要：体育新课程标准,1-6年级,要让学生体验参加体育活动的乐趣,养成良好的体育锻炼习惯.新课改下,小学体育教师除了应帮助学生掌握体育运动基础知识和各类基本体育动作之外,还应响应"全民运动"与"终身体育"的号召,着力培养学生运动兴趣,促使体育教学向学生的生活渗透,推动体育运动成为学生生活的一部分.为此,本文主要探讨教师在体育教学过程中培养学生运动兴趣的具体策略,希望能够提供有价值的方法.

    小学体育教学学生运动兴趣培养策略

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